Page 131 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARIH
10. SINIF

Öğretmen Kontrol Listesi (EK 4): Öğrencilerin dijital platformlar üzerinden gerçekleştirdiği
bulmaca, isyan sebepleri analizi ve etkileşimli kitap etkinliklerine katılımlarını anlık olarak
takip etmek için kullanılır. Bu araçla, öğrencilerin yönergeleri izleme, kavramları doğru kul-
lanma ve dijital araçlarla çalışma performansları “Gerçekleşti/Kısmen/Gerçekleşmedi” öl-
çütlerine göre kayıt altına alınır.
Ürün İçin Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı (EK 5): Etkinliğin sonunda öğrencilerin per-
formans seviyelerine göre (temel, orta, zor) hazırladıkları şema tablo ve infografiklerin aka-
demik niteliğini ölçmek amacıyla kullanılır. Ürünler; içerik doğruluğu, neden-sonuç analizi,
görsel tasarım ve kanıt kullanımı kriterleri üzerinden dörtlü başarı düzeyinde (1-4 puan)
objektif olarak değerlendirilir.
Öz Değerlendirme Formu (EK 6): Öğrencilerin 1453-1683 yılları arasındaki isyanların eko-
nomik, siyasal ve toplumsal nedenlerini ayırt etme ve çözüm önerisi geliştirme gibi kazanım-
ları ne derece içselleştirdiklerini sorgulamaları için tasarlanmıştır. Dersin “Sonuçlandırma”
aşamasında uygulanan bu formla, öğrencinin kendi öğrenme sürecine dair yansıtıcı bir far-
kındalık geliştirmesi sağlanır.
Akran Değerlendirme Formu (EK 7): Heterojen gruplar halinde yürütülen çalışma sürecin-
de, grup üyelerinin birbirlerinin sorumluluk paylaşımı, tartışmalara katılımı ve ürün hazır-
lama sürecindeki iş birliği düzeylerini değerlendirmesi için kullanılır. Bu araç, öğrencilerin
yapıcı geri bildirim kültürü geliştirmelerini ve grup içi etkileşimin niteliğini objektif olarak pu-
anlamalarını destekler.
Öğrenciler; tarihçi, arşivci, sosyolog, siyaset bilimci, müze eğitimcisi ve veri görselleştirme
Kariyer Çıktısı uzmanı gibi mesleklerin gerektirdiği araştırma, sorgulama, sınıflandırma, tarihsel akış oluş-
turma ve toplumsal yapıları analiz etme becerilerine yönelik deneyim kazanırlar.
Öğrenciler, araştırma ve ürün oluşturma süreçlerinde dijital tasarım ve çevrim içi iş birliği araçlarını
Teknoloji Entegrasyonu
kullanarak tarihsel bilgiyi teknolojiyle entegre biçimde analiz ederek sunabilirler.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 133