Page 43 - Türk Dili ve Edebiyatı Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
10. SINIF

Öğretmen etkinlik esnasında öğrencilerin planlarına uygun bir içerik oluşturup oluşturmadı-
ğını takip eder ve gerekli durumlarda öğrencilere rehberlik eder.

Yazma Sonrası:

Öğrenciler tarafından oluşturulan film şeritleri öğrencilerin kendileri, öğretmenleri ve akranla-
rı tarafından değerlendirilir (ÜFÜD1). Değerlendirme yapılırken orijinal masal ile oluşturulan
film şeridinin karşılaştırması yapılır (ÜFÜÇ1). Istenilen ürünler sınıf panosunda sergilenir.
Ürünlerin panoda sergilenmesi ve gelebilecek olumsuz yorumlara karşı öğrencilerin cesa-
retlendirilmesi sağlanır. Öğrencilere, isterlerse farklı edebî türlere ilişkin (örneğin efsane,
destan, manzum şiir vb.) film şeritleri de oluşturabilecekleri söylenir. Oluşturulan filmlerin
sınıfça birlikte izlenebilmesi için sınıfta ya da varsa konferans salonunda (FÖOD-T1) gerekli
düzenlemelerin yapılması sağlanır (FÖOD-OTÖ1).
Masalların roman, hikâye tekniklerine etkilerine ve masallardan uyarlanan sinema filmlerine
dair bir araştırma yapmaları istenebilir. Filme uyarlanmış masalların asıl metin ile karşılaş-
tırılması istenebilir. Öğrencilerle masal ya da sinema müzesine gezi etkinliği planlanabilir
(FÖOD-OTÖ1).

Değerlendirme Öz değerlendirme formu, akran değerlendirme formu, ürün gözlem formu
Teknoloji Entegrasyonu Canva vb. film şeridi oluşturma siteleri

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 45