Page 69 - Türk Dili ve Edebiyatı Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE KAYNAŞTIRMA/BÜTÜNLEŞTİRME YOLUYLA EĞİTİM UYGULAMALARI
ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 10. SINIF

ETKINLIK 6

TEMA: KELIMELERIN RITMI (YAZMA)
Etkinliğe TDE4.1. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazma sürecini yönetebilme
Dönüştürülecek
Öğrenme Çıktıları TDE4.2. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazısına içerik oluşturabilme

TDE4.1. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazma sürecini yönetebilme
TDE4.1.1. Seçim yapar.
Yazma amacına (ikna etme, bilgilendirme, resmî yazışma) karar verir.
Yazacağı metnin özelliklerini (süre, hedef kitle) belirler.
Yazacağı metnin türünü, kullanacağı yöntem ve stratejisini belirler.
TDE4.1.2. Ilişkiyi sürdürür.
Yazma süreci ile ilgili engelleri ortadan kaldırır.
Yazma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.
TDE4.2. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazısına içerik oluşturabilme
TDE4.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.
Yazma amacına yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.

Metnin türüne göre kullanacağı yapı unsurlarını belirler.
TDE4.2.3. Karşılaştırır.
Basamaklandırılmış
Bilgi Birimleri Yazma amacı ve yazacağı metnin özelliklerine göre ana düşünceye ve vermek istediği ile-
tiye karar verir.
Planını oluştururken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.
TDE4.2.4. Sınıflandırır.

Yazılı anlatımın kullanım alanına (özel, mesleki, eğitim ve kamusal) göre içeriğini belirler.
TDE4.2.5. Yeniden ifade eder.
Söz varlığını kullanarak yazısının içeriğini düzenler.
TDE4.2.6. Tepki verir.
Yazma sürecini planlarken dil işlevlerinin kullanımına karar verir.
TDE4.2.7. Görsel ögeleri kullanır.
Yazma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.
TDE4.2.8. Sunar.
Yazacağı metnin plan taslağını sunar.
Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.

Bu etkinlikte öğrencilerin yazma stratejilerini uygulayabildiği, bir işi işlem basamaklarına göre
Ön Koşul Beceriler/ yazabildiği, yazılarında uygun geçişle bağlantı ifadelerini ve anlatım biçimlerini kullanabildiği
Temel Kabuller
kabul edilir.
Tema Bazlı Öğrenci Öğrenciler yazma stratejilerini uygulamakta zorlanabilirler.
Ihtiyaçları

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 71