Page 147 - Felsefe - 10 | Beceri Temelli

65
Ortaöğretim Genel Müdürlüğü
FELSEFE 10
3. Ünite: Felsefenin Temel Konuları ve Problemleri Kazanım: 10.3.6. Siyaset felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar
Alan Becerileri: Akıl Yürütme, Sorgulama, Eleştirel Düşünme Becerisi Genel Beceriler: Yaratıcı Düşünme Becerisi ÖĞRETMEN

Etkinlik İsmi TÜRKİYE’NİN BEKLENMEDİK KONUKLARI: MÜLTECİ DENEYİMİ 40 dk.
Etkinliğin Amacı Ülkemizde yaşanan sorunlardan birini araştırıp bu sorunu birey, toplum ve devlet ilişkileri bağlamında tartışabilme. Grup
Gerekli Materyaller: Beyaz, kırmızı, siyah, sarı, yeşil ve mavi şapkalar
Açıklama: Öğrencilerin çalışmak istedikleri konuyu kendilerinin belirlemesine olanak tanınmalıdır.
Bunun için sınıfta beyin fırtınası yapılabilir. Konular tek bir araştırmada incelenemeyecek kadar geniş
çaplı ve çok boyutlu olduğundan daraltıp netleştirilmesi ve araştırılabilir bir problem hâlinde ifade
edilmesi gerekir. Bu çalışma için ‘‘mülteci öğrencilerin dil ve iletişim problemleri” belirlenmiş ve altı
şapkalı düşünme tekniği** kullanılarak modellenmiştir.
1. Yönerge
Etkinliği gerçekleştirmek için aşağıdaki adımları takip ediniz:
-Bir hafta öncesinden öğrencilere altı şapkalı düşünme tekniği ile ilgili bilgi verip öğrencileri 6 gruba ayırınız
ve görevlerini aşağıda açıklandığı gibi dağıtınız. Her grubun görüşlerini oluştururken konuyu birey, toplum ve
devlet bağlamında ele almaları gerektiğini söyleyiniz. Sunum yaparken kullanmak üzere gruplarını temsil eden
renkte şapka getirmelerini hatırlatınız.
-Her gruba hazırladıkları sunumu geçekleştirmeleri için 5 dakika süre veriniz.
-Sunumlar tamamlandıktan sonra aşağıda verilen soruları tartışmalarını sağlayarak bir değerlendirme yapınız.

Öğretmene Not
Öğrencilerin kavram yanılgısına düşmelerini önlemek için göçmenlik, mültecilik ve sığınmacılık
arasında birtakım farklar bulunduğunu belirtmek gerekmektedir. Mülteci ve sığınmacıyı göçmen
olarak adlandırabilmekle birlikte her göçmen kişiyi sığınmacı ve mülteci olarak tanımlamak mümkün
değildir.

Göçmen, yaşadığı ülkesini kendi isteğiyle daha iyi yaşam koşullarına ulaşmak amacıyla terk eden kişi
olarak kabul edilir,
Mülteci, ülkesini zorunlu sebeplerden dolayı terk eden kişi olarak görülür. Mültecilerin Statüsüne
İlişkin 1951 Sözleşmesi’ne göre mülteci, “ırkı, dini, milliyeti, belli bir sosyal gruba mensubiyeti veya
siyasi düşünceleri nedeniyle zulüm göreceği konusunda haklı bir korku taşıyan, bu yüzden ülkesinden
ayrılan ve korkusu nedeniyle geri dönemeyen veya dönmek istemeyen kişi”dir.
Sığınmacı ise mülteci olduğu iddiasıyla ülkesini terk eden ama mültecilik statüsü başvurusu sonuçlan-
mamışken mülteci sığınma başvurusu kabul edilen kişidir.

1. Grup: Beyaz Şapka
Beyaz renk tarafsızlığın simgesidir. Bu grup konuyla ilgili araştırma yaparak somut
bilimsel verileri sınıfa getirip sunmalıdır. Konuyla ilgili bilimsel makaleleri araştırmalı
ve istatistiki bilgiler içeren bir çalışma yapmalıdır.
Örnek: Yapılan araştırmalar mülteci öğrencilerin sadece %48,2’sinin Türkçeyi bildiğini göstermektedir. Bu,
onların kendini tam olarak ifade edememesine, içe kapanmasına ve yalnızlık hissetmesine sebep olmaktadır. Bu
sorunların yanı sıra Türkiye’deki eğitimin olumlu yönleri arasında yeni bir dil öğrenmeye yaptığı katkı ön plana
çıkmaktadır. Bu gibi bilgiler sunulabilir.
2. Grup: Kırmızı Şapka
Olaya duygusal açıdan bakanların oluşturduğu gruptur. Bu grup göç etmek zorunda kal-
manın toplum ve bireyin duygusal yaşamını nasıl etkilediğini içeren çalışma yapmalıdır.

Örnek: Mülteci öğrencilerin ve diğer öğrencilerin yaşadığı utanma, kabul görmeme, kızgınlık, kendini ifade
edememe gibi duygular açığa çıkarılmalıdır. Bu açıdan göç edebiyatından örnekler, filmler, resimler, göçe zor-
lanmış kişilerin yazdığı şiirler ve şarkılar toplanıp sunulabilir. Drama yapılabilir.

145