Page 15 - Türk Dili ve Edebiyatı Araştırma Hazırlama Öğretmen Rehber Kitabı

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ
ARAŞTIRMA HAZIRLAMA ÖĞRETMEN REHBER KİTABI 15

İKİNCİ BÖLÜM

Ortaöğretim kapsamındaki derslerden biri olan Türk dili ve edebiyatı dersinin

öznesi olan edebiyat kavramının yapısı, yapılacak araştırma ve çalışmaların
kapsamını etkilemektedir. Bu rehber kitapta bilimsel araştırma yöntemleri ile
yapılacak araştırmalar ve edebiyatın sanatsal yönünü ilgilendiren çalışmalara

ayrı bölümlerde yer verilmiştir. Bu bölümde edebiyatın bilimsel yönünü ilgilen-
diren çalışmaların yapısına değinilmiştir.

2.1. EDEBİYAT ARAŞTIRMA BASAMAKLARI

2.1.1. Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Sınırlılıkların
Tanımlanması

Bir araştırmanın konusu, araştırma sürecinin ana basamağını oluşturur. Bu
yüzden bilimsel araştırmaların ilk aşaması “neyin araştırılacağı”nın belirlen-
mesinden oluşur. Bu soruya verilen cevap, araştırmanın konusunu oluşturur.

Araştırma konusu araştırmacının bilimsel ilgisine, deneyimine ve merakına
bağlıdır. Konu seçimi araştırmacının kişisel deneyimleri, önceki çalışmalar, kitle

iletişim araçları, teorileri inançlar ve değerlerden etkilenerek seçilebilir.

Konu; araştırılabilir, genellenebilir, sınırlandırılmış, açık, kuramsal temellere
dayalı, orijinal, güncel, anlamlı, değerli ve önemli olmalıdır. Aynı zamanda ge-
nel ahlak ve bilimsel etiğe uygun olmalıdır.

2.1.2. Araştırmanın Kapsam ve Sınırlılıkların Belirlenmesi

Araştırmanın neyi ölçmek ya da incelemek istediği, araştırmanın kapsamını
oluşturur. Araştırmanın sınırlılıkları ise veri toplamada ve çözümlemede kulla-

nılan yöntem ve elde edilen bulgulara göre araştırma kapsamı dışında bırakı-
lacak hususların önceden belirtilmesidir.

Bir araştırma konusu; cinsiyet, mekân (köy, kent, coğrafi bölge vb.), yaş (ço-
cuk, genç, yetişkin vb.), zaman, toplumsal kesimler, olay ve olgu gibi özellikler
göz önünde bulundurularak daraltılabilir.