Page 139 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF

• Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
Değerlendirme • Akran değerlendirme formu
• 3-2-1 çıkış kartı
• Kimya Mühendisliği
Kariyer Çıktısı
• Malzeme bilimi
Öğrenme için Evrensel Tasarım İlkeleri
ETÖ1: Kovalent bağ ve moleküler yapıların animasyon, fiziksel model ve Lewis çizimleriyle
farklı biçimlerde sunulması
ETÖ2: Soyut kavramların görsel, sözel ve dokunsal araçlarla somutlaştırılması
ETÖ3: Öğrencilerin öğrenmelerini farklı ürün ve ifade yolları (model, çizim, hikâye, şarkı vb.)
ile ortaya koymalarına olanak tanınması
Kullanılan Evrensel ETÖ4: İstasyon çalışmaları ve rol temelli etkinliklerle öğrencilerin derse aktif katılımının
Tasarım Ögeleri sağlanması
ETÖ5: Görev ve ürün seçimlerinde öğrencilere tercih hakkı tanınması
ETÖ6: Akran değerlendirme formları ve rubrikler aracılığıyla yapılandırılmış geri bildirimin
sağlanması
ETÖ7: Etkinliğin gözlemden modele doğru aşamalı ve kademeli biçimde yapılandırılması
ETÖ8: Farklı öğrenme hızları ve çalışma biçimlerine uygun esnek öğrenme ortamlarının
oluşturulması
MEB EBA animasyonları kullanılarak moleküllerin 3 boyutlu yapılarıve bağ özellikleri etkile-
Teknoloji Entegrasyonu
şimli şekilde gösterilebilir.

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 141