Page 190 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
TARİH
9. SINIF

Sonuca ulaşılan genel düşüncelerin Orta Çağ’daki farklı devletlerde gerçekten ortak olup
olmadığının inceleneceği belirtilir. “Birazdan gruplar hâlinde çalışarak Bizans, İslam ve
Türk-İslam devletlerinin yönetim ve ordu yapılarını inceleyecek ve benzerlikleri somut ör-
neklerle ortaya koyacağız.” açıklaması yapılarak grup çalışmasına geçiş yapılır (ZIF4). Öğ-
renciler, öğretmen rehberliğinde gruplara ayrılır (DSF2, DFÖOD1, ZSF4). Gruplardan birer
kişi uzman olarak belirlenir. Uzmanlardan oluşan grup, Orta Çağ’daki başlıca devletlerden
birini inceleyerek yönetim ve ordu yapısına ilişkin bilgileri ders kitabı ve çalışma kâğıdından
yararlanarak belirler (ZIF5, ZIF6). Uzmanlar elde edilen bilgilerini karşılaştırmalı tabloya ak-
tarırlar (DÜF2, ZÜF1).
ÇALIŞMA KÂĞIDI

ORTA ÇAĞ DEVLETLERINDE YÖNETIM VE ORDU
Incelenen Yönetim Yapısının Ordu Yapısının
Devlet Özellikleri Özellikleri
Bizans İmparatorluğu
İslam Devletleri
(Emevi/Abbasi)
Türk-İslam Devletleri (Bü-
yük Selçuklu/Gazneli)

Avrupa Krallıkları

Aşağıdaki soruları dikkate alarak tabloyu doldurunuz:
• Devletin başında kim vardır?
• Yönetim yetkisi kimde toplanmıştır?

• Ordu kimlerden oluşur?
• Ordu kime bağlıdır (ZIF6, ZSF5)?
Orta Çağ devletlerinin yönetim ve ordu yapılarındaki ortak özellikler:
1. ...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

2. ...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

3. ...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Uzmanlar ilk grupları ile tekrar bir araya gelirler. Uzmanlaştıkları devletin yönetim ve ordu
yapısını arkadaşlarına çalışma kâğıtları üzerinden sözlü olarak aktarırlar (ZÜF2). Diğer grup
üyeleri ise anlatılan bilgileri dinleyerek kendi çalışma kâğıdındaki ilgili bölümleri tamamlar
(ZIF7). Öğretmen, her gruptan belirledikleri ortak özelliklerden bir tanesi sınıf arkadaşları
ile paylaşmalarını ister. Her gruptan bir öğrenci söz alarak paylaşımını yapar. Tekrar eden
cevaplar yazılmaz. Tahtada tek bir ortak liste oluşturulur (ZÜF3, ZÜF4). Öğretmen, “Gördü-
ğünüz gibi, Orta Çağ’da farklı coğrafyalarda kurulmuş devletler olmasına rağmen yönetim
ve ordu yapılarında benzer özellikler görülmektedir. Bunun temel nedeni, dönemin siyasi ve
askerî şartlarıdır.” diyerek konuyu tamamlar (ZÜF5).

192 BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ