Page 76 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI - BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
FİZİK
9. SINIF

FARKLILAŞTIRILMIŞ ETKINLIK FORMU
Etkinlik Adı Suyun Kaldırma Kuvveti

Konu Sıvılarda Kaldırma Kuvveti
Kaldırma kuvveti ile sıvılardaki basınca neden olan kuvvet arasındaki ilişkiye yönelik çıka-
rım yapabilme
• Kaldırma kuvveti ile yer değiştiren sıvının ağırlığı arasındaki ilişkiye dair hipotez kurar.

• Kaldırma kuvveti ile ilgili yaptığı deneyden elde ettiği verileri kullanarak matematiksel mo-
deli bulur.
Öğrenme Hedefleri
• Kaldırma kuvveti ve sıvı basıncına ait matematiksel modelleri karşılaştırır.
• Kaldırma kuvveti ve sıvılardaki basınca neden olan kuvvet arasındaki ilişkiye dair öner-
mede bulunur.
• Kaldırma kuvveti ve sıvılardaki basınca neden olan kuvvet arasındaki ilişkiye dair değer-
lendirme yapar.
• Gram ölçekli dinamometre
• 500 gramlık kütle veya benzer boyutlarda bir kütle
• Elektronik terazi
• 800 mL beherglas veya cam kavanoz benzeri kap
Materyaller
• 250 mL beherglas
• Dereceli silindir
• İp
• Su

Süre 2 ders saati
Bu etkinlikte; soru cevap, esnek gruplar, deney-laboratuvar, beyin fırtınası ve öz/akran de-
ğerlendirme yöntemleri kullanılacaktır.
Soru Cevap Yöntemi: Öğretmenin ağırlık ölçümü ve kaldırma kuvvetinin bağlı olduğu de-
ğişkenler ile ilgili sorduğu sorularla öğrencilerin konu üzerinde düşünmelerine ve düşünce-
lerini sözlü olarak ifade etmelerine fırsat tanınır.
Esnek Gruplar: Öğretmen sınıf içerisinde öğrencilerin birbirleriyle etkileşime geçmelerini,
farklı yeteneklere sahip öğrencilerin birbirlerinden öğrenmelerine ve işbirliği yapmalarına
Etkinlik Açıklaması destek olur.
Deney - Laboratuvar: Öğrenciler dinamometre ve terazi kullanarak kaldırma kuvveti ile
ilgili deney yapar. Öğrenciler yaparak-yaşayarak öğrenirler.
Beyin Fırtınası: Öğrencilerin dinamometre ve terazide ölçülen kütle farkları arasındaki iliş-
kiye yönelik tahminlerde bulunması sağlanır. Gruplarda çok sayıda fikrin ortaya atılması
yoluyla basınç kuvveti ve kaldırma kuvveti arasında ilişki kurulur.
Öz/Akran Değerlendirme: Dersin değerlendirmesi için öğrencilerin öz ve akran değerlen-
dirme formlarını tamamlamaları istenir.

78 BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ