Page 9 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

ZÜF4: Öz değerlendirme formları öğretmene sınıfın genel düzeyi hakkında veri sağlayabilir,
öğrencilerden formda “kanıt cümlesi” yazmaları istenebilir: “Bunu anladım çünkü deneyde…”
Öğretmen, formlardan çıkan ortak ihtiyaçlara göre bir sonraki derste kısa bir “hedef tekrar”
Ürün planlayabilir (en sık karışan kavramlar).
ZÜF5: Soru-cevap kayıt formu ile öğrenciler kavramları seçip sınıflandırabilir, öğrencilerden
her kavram için bir örnek olay/deney kanıtı eklemeleri istenebilir. Öğrenciler kayıt formunu
ders sonunda “kendi sözlüğü”ne dönüştürebilir: Kavram + kısa tanım + örnek + kanıt.

Fiziksel DFÖOD1: Grup çalışmasına fiziki erişim konusunda sınırlılık yaşayan öğrenciler için rahat hareket
Öğrenme Ortamı edilebilecekleri, birbirlerini rahat duyabilecekleri ortam hazırlanır.
Düzenlemeleri

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 11