Page 33 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

Araştırma SFARŞ1: Tarihî belgeler, filozof metinleri ve görsel materyaller gibi çeşitli
Yöntemleri kaynaklardan yararlanarak felsefi düşüncelerin ortaya çıkışı ve gelişimine
(SFARŞ) ilişkin açıklamalar üretmeleri beklenir.
SFGE1: Gruplar hazırbulunuşluk, ilgi ve yeteneklerine göre düzenlene-
Grup Etkileşimi bilir.
(SFGE) SFGE2: Akran öğretimi ve grup çalışmalarını destekleyen etkinliklere yer
verilir.
ÜFGHP1: Öğrencilerden günümüz teknolojik, bilimsel ve toplumsal
Gerçek Hayat
gelişmelerini dikkate alarak yeni felsefi sorular üretmeleri istenir ve
Problemleri
öğrenme süreçlerinin gerçek yaşam problemleriyle ilişkilendirilmesi
(ÜFGHP)
sağlanır.
ÜFGAK1: Öğrencilerden hazırladıkları ürünleri sınıf panosu veya dijital
Gerçek Alıcı Kitle
platformlarda sergilemeleri istenir ve bu çalışmaların diğer öğrencilere
(ÜFGAK)
ulaştırılması sağlanır.
Ürün
ÜFSÜ1: Öğrencilerin farklı dönemlere ait felsefi bilgileri birleştirip
Sentez Ürün
yeniden kurgulayarak karikatür, senaryo veya poster gibi özgün ürünler
(ÜFSÜ)
tasarlamaları ve sentez becerilerini artırmaları sağlanır.
Üründe Çeşitlilik ÜFÜÇ1: Öğrencilerin çeşitli türde ürünlerle (formlar, sorular, senaryolar,
(ÜFÜÇ) görseller vb.) farklı ifade yollarını deneyimlemelerine fırsat tanınır.

ÜFD1: Ürünlerin farklı bağlamlarda yeniden düzenlenmesi, sergilenmesi
Dönüşümler (ÜFD) veya dijitalleştirilmesiyle öğrenme çıktılarının sürekliliği ve görünürlüğü
arttırılır.
FÖOD-OTÖ1: Sınıfın istasyonlar, tartışma köşeleri ve sunum alanları
Ortamın Tanımı ve
gibi farklı öğrenme merkezlerine dönüştürülmesiyle esnek, çok amaçlı ve
Önemi (FÖOD-OTÖ)
etkileşimli bir öğrenme ortamı oluşturulur.
Fiziksel
Öğrenme Ortamı Tercihler (FÖOD-T) FÖOD-T1: Öğrencilerin kendi öğrenme tarzına uygun olarak grup içinde
Düzenlemeleri ya da bireysel görevlerde yer alması teşvik edilir.
Öğrenen Merkezli FÖOD-ÖMO1: Öğrencilerin kendi fikir ve ilgilerini keşfetmelerine olanak
Ortamlar (FÖOD- tanıyan, öğretmenin yönlendirici rolü üstlendiği öğrenci odaklı ortamlar
ÖMO) oluşturulur.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 35