Page 50 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

Araştırma
SFARŞ1: Öğrencilerden felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerini analiz
Yöntemleri
etmek için araştırma planı hazırlamaları istenir.
(SFARŞ)
SFGE1: Öğrencilerden felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerine ilişkin
Grup Etkileşimi
sunumlarını Dünya Felsefe Günü kutlamaları çerçevesinde okuldaki diğer
(SFGE)
öğrencilerle de paylaşmaları istenir.
Gerçek Hayat ÜFGHP1: Öğrencilerden felsefenin bireysel ve toplumsal işlevleri
Problemleri bağlamında sosyal medyadaki etik ihlallere dikkat çekmek amacıyla
(ÜFGHP) çıkartmalar hazırlayarak bunları okul panosunda sergilemeleri istenir.
ÜFGAK1: Öğrencilerden felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerine
Gerçek Alıcı Kitle ilişkin ulaştıkları sonuçları üniversitelerin felsefe bölümü öğrencilerinin
(ÜFGAK) oluşturdukları sosyal topluluklar ile paylaşarak onların görüşleri ile
Ürün karşılaştırmaları ve raporlamaları istenir.
Sentez Ürün ÜFSÜ1: Felsefenin bireysel ve toplumsal işlevleri ile ilgili bir panel,
(ÜFSÜ) sempozyum çalışması planlanması istenir.
Üründe Çeşitlilik ÜFÜÇ1: Poster, dijital sunum, afiş hazırlanır. Venn diyagramı ile
(ÜFÜÇ) karşılaştırma yapılır. Dijital pano hazırlanır.

ÜFD1: Öğrencilerden felsefenin olmadığı ve felsefi etkinliklerin yoğun
Dönüşümler (ÜFD) olduğu iki toplum arasındaki farkları anlatan senaryo yazdırılıp yazıkları
senaryoları canlandırmaları istenir.

Fiziksel FÖOD-OTÖ1: Öğrenciler akvaryum tekniği ile tartışmaları için okulun
Ortamın Tanımı ve
Öğrenme Ortamı kütüphane, drama salonu, spor salonu gibi geniş ve uygun bölümlerine
Önemi (FÖOD-OTÖ)
Düzenlemeleri götürülür.

52 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ