Page 52 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

3. Grup-İlişkilendirme
Yönerge: Felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerini bir nesneyle ilişkilendirseniz bu ne
olurdu? Neden? grup olarak tartışarak ortak bir karara varmalısınız (IFK1). Ulaştığınız
karar üzerinden felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerine ilişkin metafor üretiniz
(SFAY1).
Felsefenin bireysel işlevleri……………...…...benzer.
Çünkü…………………………………………....………

Felsefenin toplumsal işlevleri…………….…..benzer.
Çünkü:………………………………………...…………
4. Grup-Analiz
Yönerge: Felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerini analiz ediniz (IFK2, SFKÖ1,
SFARŞ1). Analiziniz ile ulaştığınız sonuçlar üzerinden bir kavram haritası oluşturunuz.
5. Grup-Uygulama
Yönerge: Felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerine ilişkin günlük yaşamdan örnekler
belirleyerek bu örneklerden birini felsefe günlüğü şeklinde yazınız (ÜFGHP1).
6. Grup-Tartışma
Yönerge: Felsefe bireysel ve toplumsal yaşamda her zaman olumlu etkiler mi yapar?
Olumsuz etkileri de olabilir mi? tartışarak iki adet münazara konusu belirleyiniz.
Belirlediğiniz münazara konularını soru şeklinde ifade ediniz (ÜFSÜ1).
• Gruplara, yönergelerdeki görevleri tamamlamak için belirli bir süre verilir. Süre
dolduğunda her grubun çalışmasını sunması istenir (SFGE1). Bunun için her gruba iki
dakika süre verilir.
• Grupların hazırladıkları ürünlerle bülten panosu oluşturulması ve ödevlendirmeyle
etkinlik sona erdirilir (ÜFÜÇ3, IFÇ1, IFSK1, IFO1, ÜFGAK1, ÜFD1).
• Öğrencilerin bülten panosundaki sunumlarını değerlendirmek için EK 1'deki Sunum
Gözlem Formu kullanılır.
Değerlendirme • Öğrencilerin ders sürecindeki performansını EK 2'deki öz değerlendirme formu
üzerinden değerlendirmeleri sağlanır.

• Bu etkinlik sayesinde öğrenciler, felsefenin bireysel ve toplumsal işlevlerini tartışma,
analiz, karşılaştırma ve uygulama süreçlerinde aktif rol alarak eleştirel düşünme, yaratıcı
problem çözme, iletişim ve iş birliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirirler.

• Bu kazanımlar; hukuk, siyaset bilimi, psikoloji, sosyoloji, felsefe ve tarih gibi insan ve
Kariyer Çıktısı toplum odaklı disiplinlerle; iletişim, medya ve sanat gibi yaratıcılık temelli alanlarla;
ayrıca eğitim, yönetim ve liderlik gibi karar verme ve problem çözme becerilerinin öne
çıktığı mesleki alanlarla doğrudan ilişkilidir.

• Böylece öğrenciler hem akademik hem de profesyonel kariyerlerinde çok yönlü
düşünebilen, analitik bakış açısına sahip ve yenilikçi bireyler olarak yetişirler.

• Etkinlik boyunca öğrenciler hazırladıkları zihin haritaları, T tabloları ve felsefe günlüklerini
dijital ortamda oluşturur ve sınıfla çevrim içi olarak paylaşabilirler.

Teknoloji Entegrasyonu • Tüm ürünlerin dijital sergilerde yayımlanmasıyla öğrencilerin hem felsefi içerikleri hem
de teknolojiyi etkili kullanma becerileri geliştirilir.

54 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ