Page 64 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI - ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

Gerçek Hayat ÜFGHP: Günlük hayatta ileri sürülen argümanlar arasından bir seçim
Problemleri yaparak bu argümanın hangi problem üzerine kurulduğunu belirleyebilir.
(ÜFGHP)
Gerçek Alıcı Kitle ÜFGAK1: Argüman ağacını bir akademisyene ya da bir felsefe
(ÜFGAK) öğretmenine sunabilir.
Ürün ÜFÜD1: Hazırlanan bilgi notunun yeterliliğini değerlendirmek için bir
Değerlendirmesi kontrol listesi hazırlatılabilir.
(ÜFÜD)
ÜFSÜ1: Uzman gruplarının farklı akademik kaynaklardan edindikleri
Ürün bilgileri seçerek, karşılaştırarak ve bütünleştirerek kendi ifadeleriyle
yapılandırılmış bir bilgi notu oluşturmaları, öğrencilerin dağınık verileri
Sentez Ürün tutarlı ve kavramsal bir bütün hâline getirmelerini sağlayan sentez
(ÜFSÜ) düzeyinde bir ürün ortaya koymalarına imkân tanır. Bu süreç, yalnızca
bilgiyi aktarmayı değil; bilgiyi yeniden organize etmeyi, kavramsal ilişkileri
kurmayı ve epistemik tutarlılık sağlamayı gerektirdiği için üst düzey bilişsel
işlem basamaklarını harekete geçirir.
Üründe Çeşitlilik ÜFÜÇ1: Sorulara verilen cevapların sınıfla paylaşılması sürecinde Web
(ÜFÜÇ) 2.0 araçları kullanarak bir broşür, afiş, poster vb. hazırlamaları istenebilir.

ÜFD1: Verilen bilgi notunun bir kavram haritasına dönüştürülmesi
Dönüşümler (ÜFD)
istenebilir.
Fiziksel Ortamın Tanımı ve FÖOD-OTÖ1: Gerekli araştırmanın yapılabilmesi için öğretmen masasının
Öğrenme Ortamı Önemi (FÖOD-OTÖ) veya farklı bir yerin kullanılmasına izin verilebilir.
Düzenlemeleri

66 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ