Page 63 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI
ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE 10. SINIF

ETKINLIK 6

ÜNITE: FELSEFE, MANTIK VE ARGÜMANTASYON
Etkinliğe
Dönüştürülecek FEL.10.2.1. Mantık ve argümantasyonda kullanılan temel kavramları yorumlayabilme
Öğrenme Çıktıları
Basamaklandırılmış c) Günlük dilde verilen argümanları mantığın biçimsel diline dönüştürerek yeniden ifade eder.
Bilgi Birimleri

Ön Koşul Beceriler/ Öğrencilerin mantık hatalarını fark edebildikleri, doğru düşüncenin önemi ve gerekliliği hakkında
Temel Kabuller bilgi sahibi oldukları kabul edilmektedir.
Farklılaştırma Alanları

IFS1: Güçlü bir argümanda yer alan ve ders içeriğinde yer almayan
Soyutluk (İFS)
gerekçe, çürütme kavramlarını araştırır.

IFK1: “Argüman ve algoritma arasında bir ilişki kurulabilir mi?” sorusuna
Karmaşıklık (İFK) yönelik dilin matematik ve mantıkta kullanılan sembollerle ilişkisini
gösteren bir diyagram hazırlanması istenir.
Içerik
IFO1: Bir argümanda kullanılan bağlaç ve edatlarla (çünkü, ise, o hâlde
Organizasyon (İFO) vb.) mantıkta kullanılan operatörler arasındaki ilişkiye yönelik sorular
sorulur.
Seçkin Kişiler IFSK1: Stephan Toulmin’in hayatı ve eserleri üzerine kısa bir araştırma
(İFSK) yapmaları istenir.
SFÜDD1: Öğrencilerin metinlerde yer alan iddia, veri, destekleyici ve
sınırlayıcı unsurları yalnızca tespit etmeleri değil; bu unsurlar arasındaki
mantıksal tutarlılığı değerlendirmeleri, örtük öncülleri ortaya çıkarmaları,
Üst Düzey kanıtların yeterliliğini sorgulamaları ve argümanın hangi koşullarda
Düşünme (SFÜDD)
geçersiz hâle gelebileceğini tartışmaları sağlanarak analiz, değerlendirme
ve yeniden yapılandırma basamaklarını içeren üst düzey bilişsel süreçler
harekete geçirilir.
Açık Uçluluk/ SFAU1: Söz konusu iddiayı destekleyen başka hangi kanıtların
İlerletici Süreç sunulabileceği sorulur.
(SFAU)
Süreç
Keşifçi Öğrenme SFKÖ1: Toulmin modeli dışında hangi modellerin olduğuna dair kendi
(SFKÖ) belirleyeceği bir yöntemle araştırma yapar.

Akıl Yürütme/ SFAY1: Filozoflardan alıntılanan metinlerde hangi akıl yürütme yönteminin
Kanıtlama (SFAY) kullanıldığını belirlemeleri istenir.

Seçimde Özgürlük SFSÖ1: Seçtiği kavramı doğru bir prompt yazarak yapay zekâ üzerinden
(SFSÖ) araştırır.

Araştırma
Yöntemleri SFARŞ1: Öğrencilerin gazete ve sosyal medya üzerinden argüman
örneklerini toplamaları ve sınıfta sunmaları istenir.
(SFARŞ)

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 65