Page 62 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

EK 2: MEKTUP DEĞERLENDIRME ANALITIK DERECELI PUANLAMA ANAHTARI

Yönerge
Bu dereceli puanlama anahtarı, öğrencilerin üretmiş oldukları metinlerin değerlendirilmesi amacıyla hazırlanmıştır. Her bir
ölçüt, 1’den 4’e kadar puanlandırılmakta olup her düzeyin açıklamaları aşağıda yer almaktadır. Lütfen her ölçütü dikkatle
inceleyerek öğrencinin performansına en uygun düzeyi işaretleyiniz. Puanlama yaparken geliştirilmeli, yeterli, iyi ve çok iyi
düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır.

Soru Mükemmel (4) Iyi (3) Geliştirilmeli (2) Yetersiz (1) Puan

Alıntıyı doğru
Alıntıyı felsefi
1. Oğuz Atay bağlamda yorumlar; Yüzeysel yorum Anlamı yanlış
yorumlar ya da
temel
alıntısı dilin yorumlar, dilin açıklama yapar, gerekçe çok kısa, yüzeysel
gücü hakkında sınırlılığını/gücünü yapar, veya örnek ve gerekçesiz
ne söyler? gerçekçi ve kısmen eksiktir. cevap verir.
örneklerle açıklar.
gerekçelendirir.

Açık tez ortaya
2. Dil insanın koyar, güçlü Tezini belirtir, Kişisel görüş Görüşünü ifade
iç dünyasını gerekçeler bir-iki gerekçe ile bildirir, etmez veya çok
bütünüyle ifade sunar, felsefi/ destekler. gerekçelendirme kısa/ilgisiz cevap
edebilir mi? edebi örneklerle zayıftır. verir.
destekleyebilir.

Dilin sınırları ve
ifade becerisini
3. Oğuz
birlikte tartışır, Yalnızca görüş Eksik, yüzeysel
Atay'dan Tek ihtimal sunar
neden-sonuç bildirir, gerekçe ve ilgisiz cevap
yapılan alıntının ve gerekçe sunar.
ilişkisi kurar, çok zayıftır. verir.
yorumu
özgün yorum
yapar.

Benzerlik ve Yanlış
4. Wittgenstein farklılıkları açıkça Sadece benzerlik Yüzeysel karşılaştırma
ya da farklılık benzetme yapar,
karşılaştırması ortaya koyar, üzerinde durur. bağ zayıftır. yapar veya cevap
felsefi bağ kurar. ilgisizdir.

64 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ