Page 73 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

FÖOD-OTÖ1: Sınıf, dersin akışına göre şekil değiştirebilen esnek bir yapıda
Ortamın Tanımı ve
hazırlanır. Çalışmaya biçimde düzenlenmesiyle esnek ve düşünme odaklı bir
Önemi (FÖOD-OTÖ)
öğrenme ortamı oluşturulur.
FÖOD-T1: Bu aşamada derinlemesine düşünmek ve odaklanmak isteyen
öğrenciler, sınıfın "Sessiz Köşe" olarak ayrılan bölümüne geçerek bireysel
Tercihler (FÖOD-T) çalışmalarını orada yapabilirler.
FÖOD-T2: Disiplinler arası yerleştirme görevlerinde öğrencilere tartışma
Fiziksel ve karar verme özgürlüğü tanınarak öğrenme süreci esnek hâle getirilir.
Öğrenme Ortamı
Düzenlemeleri FÖOD-ÖMO1: Öğrencinin materyallere rahat erişimi için grafik düzenleyici
şablonları, renkli kalemler ve post-itler onların doğrudan alabileceği açık
raflara/masalara yerleştirilebilir.
Öğrenen Merkezli FÖOD-ÖMO2: Öğrencilerin yazdığı "Merak Ettiklerim" post-itleri, sınıfın
Ortamlar (FÖOD- duvarındaki "Görünür Düşünme Duvarı"na asılarak sınıf hafızası
ÖMO)
oluşturulmaya başlanır.
FÖOD-ÖMO3: Öğrenciler ihtiyaç duydukları tüm malzemelere (kağıt,
boya, makas) açık raflardan serbestçe erişebilir.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 75