Page 61 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10
P. 61

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI
                         ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
                         M
                         MATEMATİKATEMATİK                                                    10. SINIF






              ETKINLIK 6


        TEMA: ISTATISTIKSEL ARAŞTIRMA SÜRECI
         Etkinliğe           MAT.10.6.1. İki kategorik değişkenli veri ile çalışabilme ve iki kategorik değişken arasındaki
         Dönüştürülecek      ilişkililiğe dayalı karar verebilme
         Öğrenme Çıktıları

                              a)  İki  kategorik  değişkenli  veriye  dayalı,  istatistiksel  araştırma  gerektiren  gerçek  yaşam
                               durumlarını belirler.

                              b)  Bağlam içerisinde iki kategorik değişken arasındaki ilişkililiğe odaklanan araştırma soruları
                               oluşturur.
                              c)  İki kategorik değişkenli veri toplamak/elde etmek için plan yapar.

                              ç)  İki kategorik değişkenli verileri toplayarak/elde ederek analize hazırlar.
         Basamaklandırılmış    d)  Araştırma  sorusu  bağlamında  toplanan/elde  edilen  iki  kategorik  değişkenli  verileri  analiz
         Bilgi Birimleri       etmek için görselleştirme ve/veya özetleme (toplam satır veya sütunlardaki göreli sıklıkları
                               gösteren  iki  yönlü  tablo,  koşullu  göreli  sıklıkları  gösteren  sütun  grafikleri,  koşullu  göreli
                               sıklıklar gibi) araçlarından uygun olanı seçer.
                              e)  Araştırma sorusu bağlamında toplanan/elde edilen verileri belirlediği araçlarla analiz eder.

                              f)  İki kategorik değişkenli veri dağılımlarına dayalı istatistiksel araştırmadan hareketle elde
                               edilen bulguları yorumlayarak sonuç çıkarır.
                              g)  İki kategorik değişkenli veri dağılımlarına dayalı istatistiksel araştırmadan hareketle elde
                               edilen sonuçları araştırma sorusu bağlamında değerlendirir.
         Ön Koşul Beceriler/  Öğrencilerin temel tablo ve grafik okuma becerisine sahip olduğu, yüzde ve oran kavramlarını
         Temel Kabuller      bildiği, basit anket veya gözlem yoluyla veri toplayabileceği kabul edilmektedir.
                                               Farklılaştırma Alanları
                                              IFS1:  Öğrenciler,  anket  verileri  gibi  somut  verilerden  yola  çıkarak  iki
                             Soyutluk (İFS)   değişken  arasındaki  ilişki  (korelasyon)  gibi  soyut  bir  kavrama  dair
         Içerik                               genellemeler yapar.
                                              IFK1: Konu; sosyoloji (toplum anketleri), pazarlama (müşteri analizi) ve
                             Karmaşıklık (İFK)
                                              kamu sağlığı gibi farklı disiplinlerle ilişkilendirilir.

























                                                                       ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ  63
   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65   66