Page 62 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
10. SINIF

Keşifçi Öğrenme SFKÖ1: Öğrenciler, kendi araştırma sorularını oluşturarak, veri toplayarak
(SFKÖ) ve analiz ederek süreci kendileri yönetirler.
SFAY1: Öğrencilerden, elde ettikleri veriler ve bulgulara dayanarak
Akıl Yürütme/ sonuçlar çıkarmaları ve bu sonuçların neden geçerli olduğunu açıklamaları
Kanıtlama (SFAY)
beklenir.
SFSÖ1: öğrencinin istediği çalışma biçimine uygun olarak tercih yapması
beklenir. Öğrencilerden bireysel ve küçük gruplar hâlinde çalışma
Seçimde Özgürlük yapmaları istenir.
(SFSÖ)
SFSÖ2: öğrencilerden rol, hedef kitle, ürün biçimi ve tema seçimlerini
Süreç kendilerinin yapmaları beklenir.
SFARŞ1: Öğrenci, değişkenleri daha detaylı ve hassas bir şekilde
ölçmeye çalışır. “Sosyal medya kullanımı” değişkenini sadece “kullanıyor/
Araştırma kullanmıyor” şeklinde değil, “günlük ortalama kullanım süresi (1 saatten
Yöntemleri az, 1-3 saat, 3 saatten fazla)” gibi kategorik hâle getirerek verinin
(SFARŞ) zenginliğini desteklemesi beklenir. Öğrenci, veri toplama aşamasını bir
proje gibi yönetir. Kimden, ne kadar ve ne tür veri toplayacağını planlar,
grup içinde görev dağılımı yapar ve süreci yönetir.
SFGE1: Öğrencilerden ilgi alanları, öğrenme stilleri ve hazır bulunuşluk
Grup Etkileşimi düzeylerine göre oluşturulan gruplarda iş birliği yaparak ortak ürün
(SFGE)
üretmeleri beklenir.
ÜFGHP1: Öğrencilerden, iki kategorik değişken arasındaki ilişkiyi gerçek
Gerçek Hayat yaşamdan seçilmiş (cinsiyet-spor tercihi, sosyal medya-ders başarısı vb.)
Problemleri problemler üzerinden incelemeleri ve istatistiğin günlük hayattaki kullanımını
(ÜFGHP)
fark etmeleri hedeflenir.
ÜFGAK1: Öğrenciler RAFT etkinliği sonunda hazırladıkları raporu
Gerçek Alıcı Kitle benimsedikleri rol ve hedef kitleye uygun bir rapor hazırlayarak yine bu
(ÜFGAK) hedef kitleye sunmaları sağlanır. Bu noktada okul yönetimine yazılı rapor
veya sunu paylaşmaları beklenir.
Ürün
Sentez Ürün ÜFSÜ1: Öğrenciler, bir rapor, sunum veya dijital bir model hazırlayarak
(ÜFSÜ) bulgularını sunar.
Üründe Çeşitlilik ÜFÜÇ1: Analiz yapma kısmında çeşitli analiz programları kullanmaları
(ÜFÜÇ) beklenir. Bu amaç için farklı analiz uygulama programlarına yönlendirilir.
ÜFD1: Öğrencilerin etkinlikleri sonucunda kamuya fayda sağlama
Dönüşümler (ÜFD) potansiyeline sahip bulgularını bir blog yazısı veya sosyal medya
kampanyası şeklinde yayınlar.

64 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ