Page 96 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
10. SINIF

EK 1: ÇIKIŞ BILETI (ÖZ DEĞERLENDIRME FORMU)
(Dersin sonunda öğrencilerin kendi öğrenmelerini kontrol etmeleri için kullanılacaktır.)

Sevgili Öğrenci,
Bugünkü “Sağlık Ekibi” görevini tamamladın! Bu bilet, tasarladığın sistemin mantığını ne kadar içselleştirdiğini görmeni
sağlayacak bir zihinsel modadır.
Soruları, üstlendiğin rolün (A, B veya C Grubu) sorumluluklarını düşünerek yanıtla.
Cevaplarında neden ve nasıl sorularına odaklanarak kendi mantığını açıkla.
Formu tamamladıktan sonra çıkışta öğretmenine/kutuya teslim etmeyi unutma.

Öğrenci Adı Soyadı: .............................................................. Tarih: ....../....../........

Grubu: ..........

A Grubu: Hasta Kayıt Memurları
Soru 1: Hazırladığın akış şemasında “Kimlik Kontrolü” adımını en sona koysaydın hastane yönetimi açısından ne gibi bir
sorun yaşanırdı, sıralamanın önemi nedir?

.......................................................................................................................................................................................................

Soru 2: Algoritmanda kullandığın “eğer/hayır” kararı olmasaydı, şeman nasıl görünürdü? (ör. Sadece düz bir çizgi mi olurdu?)
.......................................................................................................................................................................................................

Soru 3: Bugün öğrendiğin “sıralama” mantığını günlük hayatında nasıl kullanırsın?

.......................................................................................................................................................................................................

B Grubu: Triyaj Hemşireleri/Doktoru

Soru 1: Triyaj algoritmandaki eşkenar dörtgenler (karar kutuları) aslında ne işe yarar, bir karar kutusunun içindeki soruyu
yanlış sormak tüm sistemi nasıl etkiler?

.......................................................................................................................................................................................................

Soru 2: “Nefes darlığı” sorusuna Hayır cevabı veren bir hasta, neden direkt eve gönderilmiyor da ateş kontrolüne alınıyor?
Algoritmadaki “hayır” dallarının önemini açıkla.

.......................................................................................................................................................................................................
Soru 3: Kullandığın bir sosyal medya uygulamasının ‘Keşfet’ bölümünü tasarladığını düşün. Bir videonun kullanıcının
karşısına çıkıp çıkmayacağına karar veren bu “eğer/değilse” yapısını hangi kriterlere göre kurarsın?

.......................................................................................................................................................................................................

98 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ