Page 112 - Türk Dili ve Edebiyatı Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
10. SINIF

ÜFÜD1: Sınıfın bir bölümü “editör” rolünü üstlenerek arkadaşlarının
Ürün ürünlerini bir edebiyat dergisinin yayın kriterlerine göre (akış, dil bilgisi,
Değerlendirmesi özgünlük) inceleyip geri bildirim verir. Bu süreçte öğretmen, öğrencilere
(ÜFÜD)
rehberlik eder.

Sentez Ürün ÜFSÜ1: Deli Dumrul hikâyesindeki “Azrail ile pazarlık” temasını, modern
(ÜFSÜ) bir tıp etiği veya adalet ikilemiyle birleştiren bir “dönüşüm metni” yazılır.
ÜFÜÇ1: Öğrencilere; edebî analizi yansıtan bir “akademik poster”, karak-
Üründe Çeşitlilik terlerin çatışmasını anlatan bir “dijital storyboard” veya Dede Korkut’un
(ÜFÜÇ) dilini günümüze taşıyan bir “modern destan fragmanı” gibi farklı format
seçenekleri sunulur.

ÜFD1: Her grubun olay örgüsünün bir temel unsurunu (olay örgüsü kar-
Dönüşümler (ÜFD) şılaştırması, karakter analizi, mekânın sembolik değeri) derinlemesine
incelemesi ve bulgularını sunarken diğer gruplarla ilişkilendirmesi istenir.
FÖOD-OTÖ1: Sınıf, o gün için bir “Oğuz Boyu Toy Meclisi” olarak düzen-
Ortamın Tanımı ve lenebilir. Bunun için oturma düzeni bu meclis kültürüne (yarım ay/kurultay
Önemi (FÖOD-OTÖ)
düzeni) uygun hâle getirilebilir.
FÖOD-T1: Konuşma bileti stratejisi sırasında, ortam tercihlerine göre iki
farklı istasyon oluşturulabilir:
Fiziksel Tercihler Dinamik Istasyon: Tartışarak ve hareket ederek öğrenmeyi tercih edenler
Öğrenme Ortamı (FÖOD-T) için “Ayakta Forum” alanı
Düzenlemeleri Sessiz Istasyon: Fikirlerini önce yazılı olarak organize edip sonra biletini
kullanmak isteyenler için “Düşünce Köşesi” alanı
FÖOD-ÖMO1: Sınıfta, Dede Korkut hikâyelerinden alınan etkili söz varlığı
Öğrenen Merkezli ve anahtar kavramlar duvara asılabilir. Böylece öğrenci, zorlandığı kelime
Ortamlar (FÖOD- ve kelime gruplarının anlamını bağlamdan hareketle tahmin ettikten sonra
ÖMO)
panoda o kelimenin karşısındaki söz varlığı kartına kendi tanımını ekler.

114 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ