Page 109 - Türk Dili ve Edebiyatı Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
10. SINIF

EK 3: ÖZ DEĞERLENDIRME FORMU
Adı Soyadı: _______________________ Tarih: ___/___/_____
Yönerge: Aşağıdaki formu, etkinlik sürecindeki bireysel katkınızı değerlendirmek için kullanınız. Her bir ifadeyi dikkatlice
okuyarak kendinize en uygun seçeneği işaretleyiniz. Form, kendi öğrenme sürecinize dair farkındalık geliştirmenize
yardımcı olacaktır.

Değerlendirme Ölçütü Her zaman Genellikle Bazen Nadiren

Fablımın kahramanlarını (özelliklerini) ve olayın
geçtiği yeri okuyucu zihninde canlandıracak
şekilde tanıttım.

Yazdığım hikâye, türün özelliklerini taşıyor.

Hikâyenin sonunda verdiğim öğüt (kıssadan his-
se), günlük hayatta karşılaşılan gerçek durumlar-
la ilişkilendirilebilir.

Fablımda “serim” “düğüm” (olay/çatışma) ve
“çözüm” bölümleri belirgin ve sıralı.

Seçtiğim türe uygun bir dil kullandım ve metin
içinde deyim/atasözlerinden yararlandım.

Kendi yazımı eleştirel bir gözle okuyup hatalı
veya eksik gördüğüm yerleri (yazım yanlışı, anla-
tım bozukluğu vb.) düzelttim.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 111