Page 106 - Türk Dili ve Edebiyatı Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI
10. SINIF

Bu dersin değerlendirme süreci, öğrenciyi merkeze alan ve öğrenmeyi anlık olarak takip
eden biçimlendirici bir döngü üzerine kuruludur. Süreç, grafik düzenleyiciler ve RAFT tab-
losuyla kurgunun planlanmasını; küpleme stratejisiyle akranlar arası analitik eleştiriyi; etki-
leşimli günlükler ve öz değerlendirme formlarıyla ise (EK 3) üstbilişsel farkındalığı kapsar.
Değerlendirme
Öğretmenin sunduğu kriter bazlı geri bildirimler ve ürün dosyası (portfolyo) kullanımı, sade-
ce nihai metni değil öğrencinin taslak aşamasından revizyona kadar sergilediği tüm gelişimi
ölçülebilir kılan bütüncül bir sistem oluşturur. Öğretmen dereceli puanlama anahtarı ile öğ-
rencilerin ürünlerini inceler (EK 2) (ÜFÜD1, FÖOD-T1).

Etkinlikte etkileşimli tahta üzerinden görseller, şiir seslendirmeleri ve dijital metinler kullanı-
Teknoloji Entegrasyonu lır. Öğrenciler ürünlerini dijital ortamda (örneğin sınıf blogu, okul panosu veya basit sunum
araçları) paylaşarak teknolojiyi öğrenme sürecine entegre eder.

108 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ