Page 128 - İngilizce Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri

İngilizce

11.SINIF - FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ

FARKLILAŞTIRILMIŞ ETKİNLİK FORMU

Etkinlik Adı Efsane Hayatlar: Geçmişten Bugüne
Konu What a Life
Geçmişteki yerleri, insanları ve olayları tanımlar.
Öğrenme Hedefleri Olayları sıralar.

Geçmişteki kişisel deneyimlerini paylaşabilir.
Poster Kağıtları, Yazı Malzemeleri (kalemler, silgiler, renkli kalemler), Biyografi
Materyaller Metinleri (Aziz Sancar, Marie Curie, Nasreddin Hoca, Albert Einstein vb.), Yapışkan
Notlar, Akran Değerlendirme Formları, Beyaz Tahta Kalemleri
Süre 2 ders saati

Bu etkinlik E11.4.R1. ve E11.4.S1. kazanımlarına yönelik iki ders saati olarak
hazırlanmıştır.

Beyin Fırtınası (Brainstorming): Öğrencilerin belirli bir konu hakkında hızlı bir şekilde
fikir üretmesini sağlamak için kullanılan yaratıcı bir problem çözme yöntemidir.
Bu yöntem katılımcıların özgürce düşüncelerini paylaşmalarını ve birbirlerinin
fikirlerinden ilham almalarını sağlar. Amaç olabildiğince çok sayıda fikir üretmek ve
daha sonra bu fikirleri analiz ederek en uygun çözümleri bulmaktır. Beyin fırtınası
sırasında yargılama veya eleştiri yapılmaz, her fikir değerlidir ve dikkate alınır.
Bu etkinlik kapsamında beyin fırtınası öğrencilerin ünlü kişilerin biyografileri hakkında
sahip oldukları bilgileri ve genel kavrayışlarını ortaya çıkarmak için kullanılmıştır. Bu
etkinlik sayesinde öğrenciler beyin fırtınası yaparak ön bilgilerini aktif hâle getirir ve
derse yönelik ilgileri artar.
Beyin Fırtınası Aşamaları:
• Konu Belirleme: Tartışılacak veya çözüm bulunacak konu belirlenir.
Örnek: Ünlü kişilerin biyografileri
• Fikir Üretimi: Katılımcılar düşüncelerini paylaşır ve yazar. Öğrenciler bildikleri
Etkinlik Açıklaması ünlü kişilerin isimlerini söyleyerek kelime bulutu oluşturur.
• Sorular ve Tartışma: Öğretmen öğrencilere konu ile ilgili sorular sorarak tartışma
başlatır. Ünlü kişilerin biyografileri hakkında sorular sorar ve cevapları tahtaya
yazar.

• Fikirlerin Gözden Geçirilmesi: Üretilen fikirler analiz edilir. Kelime bulutu ve
öğrencilerin cevapları genel bir tartışma ortamında gözden geçirilir.
Jigsaw Ayrılıp Birleşme Öğrenme Stratejisi (Jigsaw Cooperative Learning Strategy):
Öğrencilerin iş birliği yaparak öğrenmelerini teşvik eden bir öğretim stratejisidir. Bu
yöntem öğrencilerin bir konu hakkında derinlemesine bilgi edinmelerini ve bu bilgiyi
grup içinde paylaşmalarını sağlar. Her öğrenci bir konunun belirli bir bölümünü
öğrenir ve daha sonra bu bilgiyi grup arkadaşlarına aktarır. Bu süreç öğrencilerin
birbirlerinden öğrenmelerini ve birlikte çalışarak konuyu anlamalarını sağlar.

Ayrılıp Birleşme Tekniğinin Adımları:
• Konu ve Metinlerin Dağıtımı: Öğrenciler gruplara ayrılır ve her gruba aynı
konunun farklı bölümleri verilir. Bu etkinlikte öğrenciler gruplara ayrılır ve her
gruba dört ünlü kişinin biyografilerini içeren metinler verilir (Aziz Sancar, Marie
Curie, Nasreddin Hoca, Albert Einstein vb.).

128