Page 114 - Öğretim Programı Okuryazarlığı

EK 1: Matematik 9 (9.2.1.1.-Uygulama) Ders Planı Örneği Öğretim Programı Okuryazarlığı

BÖLÜM 2: Öğrenme Öğretme Süreci

Tahminî Süre: 10 dakika
Öğrencilerin “küme” kavramı ile ilgili hatırladığı kelimeler tablodaki “kelimeler” sütununa yazdırılır. Öğrenciler-
de bu kelimeleri ifade eden çağrışımları da ilgili kelimenin karşılarındaki boşluğa yazdırılır. Bu kelime ilişkilen-
dirme testi için öğrenciye 2 dakika süre verilir.

Öğrencinin küme kavramı ile ilgili bilişsel yapısını ve bu yapıdaki kavramlar arasındaki bağları tespit etmek için
kelime ilişkilendirme testi uygulanmıştır. Bu testin öğretmenin küme kavramıyla ilgili öğrencilerin ön bilgilerini
harekete geçirmesine ve varsa kavram yanılgılarını tespit etmesine olanak sağlayan bir araç olarak kullanılma-
sı planlanmıştır.

Kelimeler Açıklamalar

:
Küme :
:
:
:
:
1-DİKKAT ÇEKME Verilen metin öğrencilerle paylaşılır. Öğrencinin kümeler konusuna ilgi duymasını sağlamak ve merak

duygusunu artırmak için gerçek hayat ile ilişkili bir örnek ile konuya giriş
yapılmıştır. Metne yönelik sorularla konuya dikkati çekme ve öğrenmeye
motivasyonu sağlamak amaçlanmıştır.

Almina, anne ve babasıyla birlikte yaşadıkları ilde bulunan doğal yaşam parkını ziyaret etmeye gitmiştir. Bu-
rada ilgisini en çok çeken kısım, kuşlar bölümü olmuştur. Bu doğal yaşam parkında en sevimli kuş türlerin-

den bazı yırtıcı kuş türlerine kadar birçok kuş çeşidine rastlamak mümkündür. Sarı, mavi, yeşil gibi cezbedici
renklere sahip muhabbet kuşlarının bulunduğu dev kuş evi, ziyaretçilerin uğrak noktalarından birisidir. Bir di-
ğer ilgi çeken bölüm de papağan kuş evidir. Burada genellikle tropikal bölgelerde yaşayan ve ülkemizde nadir
rastlanan birkaç papağan çeşidi görülebilir. Kıvrık gagalı kuş türlerinden olan papağanlar taklit yetenekleri
ve dikkat çekici sesleriyle büyük ilgi görmektedir.

Bu metin yoluyla öğretim programında yer alan kök değerlerden sevgi değerinin kazandırılması amaç-
lanmıştır. Almina’nın ailesi ile birlikte doğal yaşam parkına gitmesi ve burada ilgisini en çok çeken
kısmın kuşlar bölümü olması ifadeleri ile hayvan sevgisinin öne çıkarılması hedeflenmiştir.

Bu metne göre öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilir:
• Metinde geçen topluluk ifadeleri nelerdir?

Sizce bu topluluklar sınıfınızdaki herkes tarafından aynı şekilde anlaşılmakta mıdır?
• • Sizc e

Öğrencilerden bu soruda düşünce, görüş ve duygularını sözlü olarak ifade ederek sınıfta
arkadaşlarıyla dilsel etkileşimde bulunması beklenmektedir. Böylece öğrenciler arasında
ana dilde iletişim yetkinliğinin gelişmesi amaçlanmıştır.

113