Page 23 - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuz Kitabı

TÜRKIYE YÜZYILI MAARIF MODELI ÖĞRETIM PROGRAMLARI

yanlışlığı, öğrencilerin önceden sahip oldukları bilgilere değil sunulan bilgilere dayanmalıdır. Soruların dil ve
içerik olarak tüm öğrencilere adil olması gerekir. Sorular, kültürel ön yargılardan arındırılmalıdır.

5.4.3.3. Doğru-Yanlış Sorularının Puanlanması
5.4.3.3.1. Objektiflik

Doğru-yanlış soruları objektif bir şekilde puanlanır. Her doğru yanıta belirli bir puan verilirken yanlış yanıtlar
genellikle puan kaybına neden olmaz. Objektif puanlama öğrencilerin performansının daha adil bir şekilde
değerlendirilmesine olanak sağlar.
5.4.3.3.2. Yanıltıcı Sorulara Dikkat

Eğer soru yanıltıcı ifadeler içeriyorsa bu durum puanlama kriterlerinde özel olarak ele alınmalıdır. Öğrencilerin
soruları dikkatli okumaları ve yanıtlarken dikkatli olmaları teşvik edilmelidir.

5.4.3.3.3. Geri bildirim Sağlama
Öğrencilere yanıtlarının neden doğru veya yanlış olduğu konusunda geri bildirim sağlanmalıdır. Geri bildirim,
öğrenme sürecini destekler ve öğrencilerin konuyu daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Bazı eğitimciler, yanlış
cevapların puan kırma yerine öğrenme fırsatları olarak kullanılmasını önerir.

Örnek Sorular

1. Soru: Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması, tüm çocukların potansiyellerini tam olarak
gerçekleştirmelerine olanak tanır.

Doğru ( ) Yanlış ( )

Bu soru, öğrencilerin eğitimde fırsat eşitliğinin genel önemini ve etkisini değerlendirmelerini
hedefler. Genelleme becerisi, bir durumun veya örneğin geniş bir bağlama veya genel bir
prensibe nasıl uygulandığını anlamayı gerektirir.

2. Soru: TEMA: Vatandaşlık ve Demokrasi
Demokratik toplumlarda, vatandaşların seçimlere katılması sadece bir hak değil, aynı zamanda
toplumsal sorumlulukların yerine getirilmesi açısından da önemli bir görevdir.

Doğru ( ) Yanlış ( )

Bu soru, öğrencilerin demokrasi kavramını ve vatandaşlıkla ilişkili sorumlulukları açıklama
becerisini ölçmeyi amaçlamaktadır. Soru, öğrencilerin demokratik toplumlardaki vatandaşlık
rollerini ve seçimlere katılımın önemini anlamalarını ve bunu net bir şekilde ifade etmelerini
sağlar. Ayrıca demokratik süreçlere katılımın sadece bir hak olmanın ötesinde, toplumsal bir
sorumluluk taşıdığını vurgular.

3. Soru: TEMA: Doğal Kaynaklar ve Çevre Koruma
Bir toplumun su kaynaklarını ürdürülebilir şekilde kullanması sadece o toplumun değil gelecek
nesillerin de yaşam kalitesini doğrudan etkiler.

Doğru ( ) Yanlış ( )

Bu soru, öğrencilerin doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilir kullanımın önemi hakkında
yorum yapma becerisini ölçer. Ayrıca öğrencilerin bu tür çevresel eylemlerin eylemlerin hem
günümüzdeki hem de gelecek nesiller üzerindeki etkilerini gelecek nesiller üzerindeki etkilerini
anlamalarını ve değerlendirmelerini sağlar. Bu değerlendirme, Hayat Bilgisi dersinin temel
amaçlarından biri olan çevresel farkındalık ve sorumluluk konularıyla doğrudan ilişkilidir.

23