Page 33 - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Kılavuz Kitabı

TÜRKIYE YÜZYILI MAARIF MODELI ÖĞRETIM PROGRAMLARI

Öğrenci Davranışı Kontrol Listesi

Adı-Soyadı: ........................................... Tarih:...........................................
Öğrenci davranış kontrol listesinde verilen ifadeleri kullanarak davranışların göstermesi durumunda evet seçeneği
gösterilmemesi durumunda hayır seçeneğini işaretleyerek öğrenci davranışlarını değerlendiriniz.
Davranış Ölçütleri Evet Hayır

Derse zamanında katılıyor mu? [ ] [ ]
Ders materyallerini hazır bulunduruyor mu? [ ] [ ]

Ders sırasında aktif katılım gösteriyor mu? [ ] [ ]
Arkadaşlarıyla saygılı bir şekilde iletişim kuruyor mu? [ ] [ ]

Ödevlerini zamanında ve eksiksiz teslim ediyor mu? [ ] [ ]
Ders sırasında uygun olmayan davranışlardan kaçınıyor mu? [ ] [ ]

Kendi sırasında oturuyor ve dersi dinliyor mu? [ ] [ ]
Grup çalışmalarına olumlu katkıda bulunuyor mu? [ ] [ ]

Öğretmen ve arkadaşlarına karşı saygılı mı? [ ] [ ]
Dersi anlamadığı yerlerde soru sormaktan çekiniyor mu? [ ] [ ]

Öğretmen Notları:

5.4.8. Kelime İlişkilendirme Testi
Kelime ilişkilendirme testleri öğrencilerin bilişsel yapısını ve bu yapıdaki kavramlar arasındaki bağları, belir-
lenen bir kavramla ilgili kavrama ve algılamalarının ne düzeyde olduğunu, uzun dönemli hafızadaki kavram-
lar arasındaki ilişkilerin yeterli olup olmadığını tespit etmeye yarayan alternatif ölçme araçlarından biridir.
Öğrencilerin bilişsel yapısının ortaya çıkarılmasının yanında kavram yanılgılarını tespit etmede ve kavramsal
değişimleri ortaya koymada etkili bir yöntem olarak kullanılmaktadır.
Hem ölçme ve değerlendirme hem de tanı amaçlı kullanılabilen kelime ilişkilendirme testlerinin en büyük
avantajı hazırlanmasının kolay olması ve kısa bir zaman diliminde (yaklaşık 5-10 dakika) uygulanabilmesidir.
Ayrıca bireysel uygulanabileceği gibi büyük gruplara da kolaylıkla uygulanabilir. Tüm derslerde kullanılabil-
me esnekliği vardır.
Öğrencinin bilişsel yapısındaki kavramlar arasında var olan ilişkileri ortaya koymayı, öğrencinin ne bildiği
ve ne öğrendiği arasındaki farkın görülmesini sağlar. Kelime ilişkilendirme testleriyle öğretmen sınıftaki bü-
tün öğrencilerden verilen bir kavram çifti arasındaki bağlantılarla bir cümle kurmalarını isteyebilir, yazılan
cümleler sınıfta tartışılıp karşılaştırılabilir. Öğrencilerin gördükleri bağlantıları onlara sürekli hatırlatmada ve
konularda bağlantıları arayıp bulmada faydalı bir ölçme ve değerlendirme tekniğidir.
5.4.8.1. Hazırlanmasında Dikkat Edilmesi Gerekenler
Kelime ilişkilendirme testleri ölçme değerlendirme amaçlı kullanılırken dikkat edilmesi gereken önemli durum
cevapların farklı cevaplara göre duyarlı olmasıdır. Anahtar kelimenin farklı bir önsöz, farklı bir şekilde veril-
mesi veya cevap kâğıtlarının farklı bir şekilde düzenlenmesi öğrencilerin yazdıkları cevapları değiştirebilir.
İşlemin ayrıntılarını belirlerken, öğretmen testin amacını ve öğrencilerin kelimeleri ilişkilendirme işlemine
aşinalıklarını dikkate almalıdır. İşleme alışık olan öğrencilerin ayrıntılara daha fazla önem verdikleri unutulma-
malıdır. Öğrenciler testte cevaplar için kendi standart işlemlerini geliştirirler; ancak başlangıçta belirli noktaları
vurgulamak onların cevaplarını etkileyebilecektir.

33