Page 169 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
10. SINIF

EK 1: ÖZ DEĞERLENDIRME FORMU
Adı/Soyadı: .............................................................. Tarih: .... / .... / ........
Sınıf: ..............................................................

Etkinliğin Adı: Rasyonel Fonksiyonlar - Tic Tac Toe Etkinliği
Yönerge: Bu öz değerlendirme formu, öğrencilerin “Grafiklerden Gerçek Hayata” başlıklı Tic Tac Toe etkinliği süresince
rasyonel fonksiyonların nitel özelliklerini belirleme ve bu fonksiyonları farklı temsillere dönüştürme becerilerini kendi bakış
açılarından yansıtmak amacıyla hazırlanmıştır. Formda yer alan her bir ölçüt; seçilen görevlerin (grafik, cebirsel veya yorum)
eksiksiz tamamlanması, asimptot ve dönüşüm etkilerinin doğru açıklanması gibi kritik kazanımları kapsamaktadır. Lütfen
her maddeyi dikkatle okuyarak, kendi performansınıza ve öğrenme sürecinize en uygun olan “Her zaman” ile “Nadiren”
arasındaki düzeylerden birini dürüstçe işaretleyiniz. Değerlendirme yaparken sadece akademik sonuçları değil, grup içindeki
fikir paylaşımınızı ve matematiksel genellemeler yaparken sunduğunuz gerekçeleri de göz önünde bulundurmalısınız.
Değerlendirme Ölçütü Nadiren Bazen Genellikle Her Zaman

Etkinlik sürecinde seçtiğim görevleri
eksiksiz ve zamanında yerine getiririm.
f(x) = 1/x referans fonksiyonunun temel
özelliklerini (tanım kümesi, asimptotlar
vb.) doğru kullanırım.

Rasyonel fonksiyonların grafiklerini
doğru yorumlar ve çizerim.

Fonksiyonlardaki yatay ve dikey
dönüşümlerin etkilerini açıklayabilirim.

Grafik, cebirsel ifade ve sözel açıklama
arasında ilişki kurarım.

Grup çalışmalarına aktif katılır,
fikirlerimi paylaşırım.

Görevler sırasında genelleme yapar ve
matematiksel gerekçeler sunarım.

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 171