Page 47 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
COĞRAFYA
10.SINIF

Her ana gruptaki öğrenciler A, B, C, D (ve varsa E) şeklinde numaralandırılır. Bu numaralar,
öğrencilerin gidecekleri uzmanlık grubunu belirleyecektir.
2. Uzmanlık Gruplarına Ayrılma
Aynı harfi taşıyan öğrenciler bir araya gelerek uzmanlık gruplarını oluşturur.
Her uzmanlık grubuna, ‘‘sanalmuze.gov.tr / harita.gov.tr/ vb. site veya programlar üze-
rinden ’’ üzerinden erişilebilen alanlarda inceleme yapabilmesi için farklı bir yeryüzü şekli
verilerek görevlendirilir (SF1).
Uzmanlık Grupları-Örnek Dağılım
 Uzman Grup A: Akarsu vadisi
 Uzman Grup B: Traverten
 Uzman Grup C: Mantar kaya
 Uzman Grup D: Peribacası
 Uzman Grup E (varsa): Kıyı oku
Uzmanlık gruplarının görevi;
Öğrenciler kendi gruplarında sorumlu oldukları yeryüzü şeklini sanal ortamdan inceleyerek
aşağıdaki sorulara cevap arar (SF2):
 İncelediğiniz alan hangi yeryüzü şekline örnektir?
 Bu yeryüzü şeklinin meydana gelmesinde hangi doğal süreçler etkili olmuştur?
 Bu süreçler yeryüzü şeklinin oluşumunu nasıl etkilemiştir?
 Bu yeryüzü şekli zamanla nasıl bir değişim gösterebilir (IF3)?
Öğrenciler gözlemlerini not eder, kısa açıklamalar hazırlar ve “uzman bilgisi” oluşturur
(ÜF1).
3. Ana Gruba Geri Dönüş
Uzmanlık çalışmaları tamamlandıktan sonra öğrenciler ilk oluşturulan ana gruplarına geri
döner. Her öğrenci, uzmanlaştığı yeryüzü şekliyle ilgili bilgileri ana grubuna aktarır (SF3).
Bu süreçte ana gruptaki öğrenciler;
 farklı yeryüzü şekillerini karşılaştırır,
 hangi doğal sürecin hangi şekli oluşturduğunu ilişkilendirir,
 doğal süreç–yeryüzü şekli arasındaki ilişkiyi çözümler.
Öğretmen gruplar arasında dolaşarak şu sorularla rehberlik eder:
 Akarsu aşındırma/biriktirme süreçleri ile karstik aşınma/birikme arasında ne gibi farklar
vardır?
 Benzer doğal süreçler farklı yerlerde neden farklı yeryüzü şekiller oluşturmuş olabilir?
 Volkanik alanlardaki yeryüzü şekilleri zamanla hangi süreçlerle değişir?

SONUÇ (Tahmin-Raporlama-Değerlendirme)
1. Tahmin Yürütme
Ana gruplardan, birlikte şu soruya cevap vermeleri istenir:
İncelediğiniz yeryüzü şekilleri, doğal süreçler aynı şekilde devam etmesi durumunda gele-
cekte nasıl bir değişiklik gösterebilir (ÜF2)?

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 49