Page 45 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri
P. 45
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
COĞRAFYA
10.SINIF
ÜF1: Yazılı rapor oluşturmakta veya bilgiyi sentezlemekte zorlanan öğrenciler için boşluk dol-
durma kartları hazırlanır. Öğrencinin sıfırdan metin yazması yerine, ‘‘Benim yer şeklim ..........,
bunu .......... süreci oluşturmuştur.’’ şeklindeki hazır kalıpları doldurması veya önceden hazırlan-
mış bilgi etiketlerini doğru görsellerin altına yapıştırması sağlanır.
Ürün ÜF2: Öğrencinin tahminde bulunurken sadece konuşması yerine, görseller ile isimleri yazılı
olan kartlar öğrenciye verilir ve öğrencinin bu kartları eşleştirmesi istenir.
ÜF3: Yazılı rapor sunmakta güçlük çeken öğrenci için, öğrendiği yer şeklinin basit maketini
yapması, basit bir poster hazırlaması veya dijital ortamda kısa bir ses kaydı oluşturması gibi
ürün çeşitliliği sağlanır.
FÖOD1: Desteğe ihtiyaç duyan öğrencinin, kendisine yardımcı olabilecek bir akranıyla rahatça
Fiziksel etkileşim kurabileceği uygun bir ortam düzenlenir.
Öğrenme Ortamı
Düzenlemeleri FÖOD2: Öğrencinin ürünleri ve görsel özetleri, erişilebilir bir alanda sergilenerek öğrenci için
kalıcı bir referans kaynağı ve başarı motivasyonu sağlanır.
BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 47
