Page 139 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9
P. 139
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF
GÖREV VE ANALIZ
GÖRÜNTÜ A: Yoğurt Bakterisi (Prokaryot) GÖRÜNTÜ B: Soğan Hücresi (Ökaryot)
(Buraya dağınık noktaları çizin) (Buraya tuğla dizilimi ve çekirdeği çizin)
Çekirdek gördün mü? Evet [ ] Hayır [ ] Çekirdek gördün mü? Evet [ ] Hayır [ ]
SORULAR
1. Hangi hücrede belirgin bir “yönetim merkezi” (çekirdek) gördün?
_____________________________________________________________________________________________
2. Bakteride çekirdek yoksa, DNA (genetik bilgi) nerede olabilir?
_____________________________________________________________________________________________
1. Hangi hücrede belirgin bir “yönetim merkezi” (çekirdek) gördün?
_____________________________________________________________________________________________
SONUÇ CÜMLESI
“İki görüntüyü karşılaştırdığımda, ...................................................... hücresinde belirgin bir koyu nokta (Yönetim
Merkezi) görürken........................................... hücresinde böyle bir yapı göremedim. Bu durum, bakterilerin DNA’sının
sitoplazmada ................................ hâlde bulunduğunu kanıtlar.”
Grup Üyeleri: .....................................................
Tarih: ....../....../......
ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 141
