Page 140 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

EK 1: LABORATUVAR GÖREV FÖYLERI

ISTASYON 2: FONKSIYONEL DEDEKTIFLER (Orta Seviye)
Kod: Odak: Dinamik Sistem Analizi

DENEYIN ADI: HÜCRE IÇI TRAFIK KONTROLÜ
Amaç: Hücrenin durağan bir yapı olmadığını, hücresel yapıların belirli bir amaç için hareket ettiğini (Sikloz/Sitoz) kanıt-
lamak (IFK1, SFKÖ2).

ARAÇ VE GEREÇLER

• Işık Mikroskobu
• Lam ve lamel
• Canlı Elodea bitkisi (akvaryum bitkisi)
Not: Deneyden önce 1 saat güçlü ışık altında bekletilmelidir.
• Akvaryum suyu (veya dinlenmiş su)
• Isı kaynağı (Opsiyonel: Mikroskop lambasının ısısı hareketi hızlandırır.)

DENEY YÖNERGESI (ADIM ADIM PLAN)

1. Elodea bitkisinin en ucundaki taze, açık yeşil yapraklardan birini koparın.
2. Yaprağı lamın üzerine koyun ve yaprağın üzerine bir damla kendi suyundan ekleyin.
3. Lameli kapatın. (Hava kabarcığı kalmamasına özen gösterin.)
4. Mikroskobu 40x büyütmeye ayarlayın.
5. DİKKAT: Hareketi hemen göremeyebilirsiniz. Işık açıkken yaklaşık 2-3 dakika bekleyin ve hücrenin kenarlarına (çe-
per kısmına) odaklanın.
6. Yeşil noktaların (Kloroplast) bir nehir gibi aktığını göreceksiniz.

GÖREV VE HIPOTEZ

GÖZLEM NOTLARI YANIT
1. Kloroplastlar hangi yöne doğru hareket ediyor?
(Saat yönü/Tersi/Rastgele)
2. Hareket hızı nasıl?
(Çok hızlı/Orta/Yavaş)
3. Tüm kloroplastlar aynı yönde mi hareket
ediyor?

142 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ