Page 67 - Coğrafya Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
COĞRAFYA
10. SINIF

1. MERKEZ "HAM MADDE VE ÜRETIM ÜSSÜ" (Birincil ve Ikincil Sektör)
(Doğadan alma ve dönüştürme süreçleri incelenir.)
Bu merkezde gerekli olan materyaller:
Üzerinde "Doğadan Gelenler" ve "Fabrikadan Çıkanlar" yazan iki büyük pano veya renkli
karton kâğıt, öğrencilerin notlar alabilecekleri A4 boyutunda rapor kâğıtları.
Karışık meslek/faaliyet kartları: Balıkçı, madenci, inşaat mühendisi, demir-çelik işçisi, termik
santral operatörü, çiftçi vb.
Görev yönergesi
Kartlardaki meslekleri grup olarak inceleyin (SFGE1). Eğer ürün doğrudan doğadan alı-
nıyorsa "Birincil Sektör" panosuna, eğer ürün bir makine veya süreçle işleniyorsa "İkincil
Sektör" panosuna grup olarak tartıştıktan sonra asın veya yapıştırın (IFS1, IFK1).
Öğretmen bu noktada şu soruyu sorarak grupta tartışma başlatabilir:
 İnşaat sektörü neden üçüncül değil de ikincil sektör grubundadır?
 Enerji üretimi neden birincil sektör değil de ikincil sektör grubundadır (ÜFD1) ?
Bu soruların cevabını grup üyeleri tartışıp rapor kâğıdına bir cümleyle yazacaktır (SFAY1,
SFAU1).

2. MERKEZ "HIZMET AĞI SIMÜLASYONU" (Üçüncül Sektör)
(Grup üyeleri burada toplumsal ihtiyaçları organize eder.)
Bu merkezde gerekli olan materyaller:
Büyük boy bir "dilsiz şehir/yerleşme planı" (hastane, banka, alışveriş merkezi, adliye bina-
larının olduğu boş bir harita/kroki).
Mesleklere ait araçlar: Stetoskop, tebeşir, para, otobüs, terazi vb.
Görev yönergesi
Elinizdeki mesleklere ait olan araçları grup olarak değerlendirerek şehir planındaki doğru
binaların üzerine yerleştirin (IFÇ1).
Öğretmen bu noktada şu soruyu sorarak tartışma başlatabilir:
Size verilen "turizm" kartını inceleyin. Turizm "bacasız sanayi" olarak adlandırılsa da neden
İkincil sektör grubunda değil de hizmet sektörü grubunda yer almaktadır?
Grup olarak tartışarak kısaca rapor kâğıtlarınıza yazın (SFÜDD1).

3. MERKEZ "SILIKON VADISI VE YÖNETIM KATI" (Dördüncül ve Beşincil Sektör) (Bu-
rası popüler ve akademik merkezdir. Grup üyeleri burada veri ve strateji ayrımını yapar.)
Bu merkezde gerekli olan materyaller:
Tablet/laptop ya da "CEO Karar Dosyaları" (kâğıt dosya).
Görseller: Kod yazan birisi, bir şirketin yönetim kurulu toplantısı, coğrafi bilgi sistemleri
(CBS) kullanılarak hazırlanmış harita vb.
Görev Yönergesi
Masadaki "iş tanımı kartlarını’’ inceleyerek iki kutuya ayırın (SFARŞ1):
A Kutusu (Dördüncül sektör): Donanım ve yazılım hizmetleri, grafik tasarım hizmetleri,
bilişim ve ağ uzmanlığı, reklam yayıncılığı vb.
B Kutusu (Beşincil sektör): CEO'lar, icra kurulu başkanları, ülke başkanları/yöneticileri vb.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 69