Page 174 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

FARKLILAŞTIRILMIŞ ETKINLIK FORMU
Etkinlik Adı Geleneksel ve Modern Arasında

Konu Bilime klasik (geleneksel) ve çağdaş (modern) yaklaşım
Öğrenme Hedefleri Bilime yönelik klasik ve modern yaklaşımın temel argümanlarını değerlendirmeleri amaçlanır.
Disiplinler Arası • Fizik • Biyoloji • Kimya
Bileşenler
• Etkileşimli tahta • Akıllı cihazlar
Materyaller
• Renkli kalemler • Karton
Süre 2 Ders Saati

• Öğrencilerin bilime yönelik klasik ve modern yaklaşımı anlayabilmeleri ve temel
argümanlarını değerlendirebilmeleri için yapılandırılmış bir metin üzerinden Sokrat
semineri yöntemi ile temel bilgilere ulaşmaları sağlanır.

• Elde edilen bilgiler grafik düzenleyici stratejilerden biri ile karşılaştırılır.
Etkinlik Açıklaması
• Oluşturulan görseller öğrenme duvarında sergilenir.
• Daha ayrıntılı bilgilere ulaşılabilmesi için esnek gruplama yöntemi ile araştırma yapılır ve
araştırma sonuçları bir sunum ile sınıfla paylaşılır.

• Öğretmen derse başlarken akıllı tahtaya ördek-tavşan illüzyonu gibi bir görseli yansıtır
(IFS1).

• Öğrencilerden ne gördükleri sorulup neden bir kısmın ördek diğer grubun tavşan
gördüğünü açıklamalarını ister (SFAU1, SFAY1).
• Bu şekilde bilim felsefesinin de bakış açısına göre ya değiştiğine vurgu yapılır.
Sonrasında aşağıdaki metin öğrencilerle paylaşılır. Metin sokratik düşünme yöntemi ile
analiz edilir (SFÜDD1, SFAU1).
Metin: Bilimin ne olduğu problemi, tarih boyunca bilimsel bilginin kesinlik, yöntem ve
doğrulama ölçütleri üzerinden tartışılmasıyla ortaya çıkan temel bir felsefi problemdir.
İnsanlar evreni anlama ve açıklama çabasında bulunsalar da bilginin nasıl elde edildiği ve
bilimin sınırlarının ne olduğu konusunda tek bir görüş hiçbir zaman hâkim olmamıştır. Bu
nedenle bilim, zaman içinde farklı düşünsel geleneklerde farklı biçimlerde tanımlanmış,
özellikle klasik bilim anlayışı ile çağdaş bilim anlayışı arasında belirgin ayrımlar ortaya
çıkmıştır.
Uygulama Aşamaları Klasik bilim anlayışı 17. yüzyılda Bacon, Descartes ve Newton gibi düşünürlerin etkisiyle
biçimlenmiştir (IFK1). Bu anlayışa göre bilim kesin, evrensel ve değişmez bilgiler ortaya
koymayı amaçlayan bir etkinliktir. Bilimin tek ve evrensel bir yöntemi olduğu düşünülür.
Bu yöntemin gözlem, deney, tümevarım ve yasa oluşturma aşamalarından oluştuğu
kabul edilir. Doğa, düzenli ve mekanik bir yapı olarak görülür. Her olay belirli bir nedene
bağlıdır ve bu nedensel düzen evrensel doğa yasalarıyla açıklanabilir. Bu yaklaşımda
bilim tamamen nesnel bir uğraştır. Bilim insanının kişisel inançları, değerleri veya
toplumsal konumu bilimin dışında tutulur. Klasik bilim anlayışı, modern dünyanın ve
pozitif bilimlerin temellerinin atılmasında büyük rol oynamıştır.

176 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ