Page 44 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

Felsefi sorudur. Çünkü ____________________________________________________
Felsefi soru değildir. Çünkü ________________________________________________
Öğrenciler soruları felsefi olan ve olmayan olarak ayırt edip gerekçelerini ortaya koyduktan
sonra öğretmen:
• O hâlde felsefi soruların özellikleri nelerdir? sorusunu sınıfa yöneltir. Öğrencilerin
verdikleri cevapları tahtaya yazar. Öğretmen felsefi soruların özelliklerine ilişkin
daha önceden hazırladığı bilgi görselini etkileşimli tahtaya yansıtır. Felsefi sorunun
özelliklerine ilişkin bilgi görselinde yer alan maddeler ile tahtaya yazılan maddeler
karşılaştırılarak öğretmenin konuyu toparlayan açıklamaları ve öğrencilerin felsefi soru
örnekleri söylemeleri ile ders sona erdirilir (SFÜDD2, ÜFGHP1).

Öğrencilerin etkinlik sürecindeki çalışmaları akran değerlendirme formu (EK 3) ve sunum
Değerlendirme
gözlem formu (EK 4) ile değerlendirilir (ÜFÜD1, ÜFD2).
• Akademisyenlik ve felsefe öğretmenliği gibi alanlara yönelik kariyer farkındalığı kazanılır.
• Yaratıcı meslek alanlarına (karikatüristlik, illüstrasyon, senaristlik, tiyatro, yazarlık) ilişkin
Kariyer Çıktısı ilgi ve yetenekler keşfedilir.
• İletişim, sunum ve ifade becerilerinin gazetecilik, medya, hukuk ve eğitim gibi alanlarda
kullanımına yönelik farkındalık gelişir.

• Dijital sunum araçları ile grupların bildiri, kavram haritası ve sunumları hazırlanıp
paylaşılabilir.
• Dijital çizim ve tasarım araçları kullanılarak karikatür çalışmaları oluşturulabilir.
Teknoloji Entegrasyonu • Video ve ses kayıt araçları ile drama etkinlikleri ve bildiri sunumları kaydedilerek izlenip
değerlendirilebilir.
• Çevrim içi etkileşim araçları ile felsefi/felsefi olmayan sorulara ilişkin anlık geri bildirim
alınabilir.

46 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ