Page 79 - Fizik Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI - ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FİZİK
9. SINIF

EK 2: ÖĞRENCI ÖZ DEĞERLENDIRME FORMU
Adı Soyadı: .................................................................... Sınıf: ................. Tarih: ...../....../..........

Yönerge: Aşağıdaki formu etkinlik sürecindeki bireysel katkınızı değerlendirmek için kullanınız. Her bir ifadeyi dikkatlice
okuyarak kendinize en uygun seçeneği işaretleyiniz. Form, kendi öğrenme sürecinize dair farkındalık geliştirmenize yar-
dımcı olacaktır.

4 (Büyük
1 (Hiç 2 (Kısmen 3 5 (Tamamen
Ifade Ölçüde
Katılmıyorum) Katılmıyorum) (Kararsızım) Katılıyorum)
Katılıyorum)
1. Basınç, kuvvet ve yüzey alanı
arasındaki temel ilişkiyi net olarak
anladım.
2. Günlük hayattaki kesici, delici
veya batmayı engelleyici araçların
(bıçak, kar ayakkabısı vb.) hangi
basınç prensibine göre çalıştığını
(artırma/azaltma) açıklayabilirim.
3. Kurşun kalem deneyinde acı-
nın nedeninin kuvvet değil basınç
olduğunu tam olarak kavradım.
4. Tır deneyindeki tablolarda veri-
len verileri analiz ederek ağırlığın
(kuvvetin) basıncı nasıl etkilediği-
ni doğru yorumladım.
5. Tır deneyindeki tablolarda veri-
len verileri analiz ederek tekerlek
sayısının (temas alanının) basıncı
nasıl etkilediğini doğru yorumladım.

6. Yaptığımız analizler sonucun-
da, katı basıncının matematiksel
modelini (P=F/A) kendi başıma
oluşturabilirim.

7. Grup çalışmaları sırasında fi-
kirlerimi net bir şekilde ifade ettim
ve grubun hedefe ulaşmasına
katkı sağladım.
8. Grubumdaki diğer üyelerin fi-
kirlerini dinledim ve onlara saygılı
geri bildirimler verdim.

9. Etkinlikteki zorlu soruları çöz-
mek için yeterince çaba gösterdim.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 81