Page 42 - Kimya Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF

Öğretmen grupların verdiği cevaplara sınıf içi tartışma ortamında geri bildirim verir
(SFÜDD2). Çalışma kâğıdı aşağıdaki gibi olabilir (EK 3):

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF
EK 3: ÇALIŞMA KÂĞIDI
Adı Soyadı: ................................................. Sınıf: ................ Tarih: ...../....../..........
Etkinlik Adı:
Yönerge
Aşağıdaki kimyasal türleri verilen ölçüt sorularına göre inceleyiniz, tabloları doldurunuz ve yaptığınız sınıflandırmayı
gerekçeleriyle birlikte belirtiniz.
A. DÜŞÜN–ÖLÇÜT BELIRLE
Aşağıda verilen soruları öğretmeninizin yönlendirmesiyle cevaplayınız.
Bu sorular, sınıflandırma yaparken hangi ölçütleri kullanacağınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.
1. Bu molekülde iyon var mı?
Evet Hayır
2. Molekülün yük dağılımı dengeli mi?
Dengeli Dengesiz
3. Bu ölçütle sınıflandırma yaparsak başka hangi moleküller aynı gruba girer?
……………………………………………………………………………….......................................................................……
B. ORTAK UYGULAMA–SINIFLA BIRLIKTE
Aşağıda verilen kimyasal türleri, sınıfça belirlediğiniz ölçütlere göre inceleyiniz.
Incelenecek Kimyasal Türler
• NH 3 (Amonyak)
• CH 4 (Metan)
• NaCl (Sodyum klorür)
Molekül Iyon var mı? Gerekçem
Var Yok .............................................................................................................
NH 3
CH 4 Var Yok .............................................................................................................
NaCl Var Yok .............................................................................................................
Bu ölçüte göre gruplar:
• Grup 1: .........................................................
• Grup 2: .........................................................
Bu gruplara verdiğimiz ad
.............................................................................

48 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF
C. ÖLÇÜT 2: “POLAR MI, APOLAR MI?”
Aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
Molekül Polar/Apolar Kararımı nasıl verdim?
Polar Apolar .............................................................................................................
NH 3
CH 4 Polar Apolar .............................................................................................................
NaCl Polar Apolar .............................................................................................................
Bu ölçüte göre gruplar:
• Grup 1: .........................................................
• Grup 2: .........................................................
Bu gruplara verdiğimiz ad
Örnek: “Yükü dengesiz olanlar ”
Bizim grubumuzun adı: ......................................
D. AYNI MOLEKÜL–FARKLI GRUP
Aşağıdaki soruları cevaplayınız:
1. NH 3 , hangi ölçüte göre hangi grupta yer aldı?
………………….......................................................................…………………………………………………………………
2. CH 4 , neden farklı bir grupta yer aldı?
………………….......................................................................…………………………………………………………………
3. NaCl, molekül mü yoksa iyon yapılı bir madde midir?
Bu durum sınıflandırmayı nasıl etkiledi?
………………….......................................................................…………………………………………………………………
E. BILIMSEL KARŞILIKLA KIYAS
Aşağıda verilen bilimsel etkileşim türlerinden uygun olanı, kendi gruplarınızla eşleştiriniz.
Bilimsel Etkileşim Türleri
• İyon–dipol etkileşimi
• Dipol–dipol etkileşimi
• London (zayıf etkileşim)

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 49

44 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ