Page 47 - Kimya Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
KİMYA
9. SINIF

C. ÖLÇÜT 2: “POLAR MI, APOLAR MI?”
Aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
Molekül Polar/Apolar Kararımı nasıl verdim?

NH Polar Apolar .............................................................................................................
3
CH Polar Apolar .............................................................................................................
4
NaCl Polar Apolar .............................................................................................................
Bu ölçüte göre gruplar:
• Grup 1: .........................................................
• Grup 2: .........................................................

Bu gruplara verdiğimiz ad
Örnek: “Yükü dengesiz olanlar ”
Bizim grubumuzun adı: ......................................

D. AYNI MOLEKÜL–FARKLI GRUP
Aşağıdaki soruları cevaplayınız:
1. NH , hangi ölçüte göre hangi grupta yer aldı?
3
………………….......................................................................…………………………………………………………………
2. CH , neden farklı bir grupta yer aldı?
4
………………….......................................................................…………………………………………………………………
3. NaCl, molekül mü yoksa iyon yapılı bir madde midir?
Bu durum sınıflandırmayı nasıl etkiledi?

………………….......................................................................…………………………………………………………………

E. BILIMSEL KARŞILIKLA KIYAS
Aşağıda verilen bilimsel etkileşim türlerinden uygun olanı, kendi gruplarınızla eşleştiriniz.
Bilimsel Etkileşim Türleri
• İyon–dipol etkileşimi
• Dipol–dipol etkileşimi
• London (zayıf etkileşim)

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 49