Page 103 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
10. SINIF

Verilen süre tamamlandıktan sonra görevlerin çözüm ve açıklamalarını sınıfla birlikte yapılır.
İlgili öğrencilerden, istasyonlarda öğrendikleri geometrik kavramları fiziksel veya dijital bir
modele dönüştürerek bir banka kasasını koruyan lazer güvenlik sistemi (veya lazerli bir
oyun bölümü) tasarlamaları ve bu modeli bir bilim fuarına sunmaları istenir (ÜFD1).
Ardından öğretmen bütün görev kartlarını toplayarak Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
ile değerlendirme yapar (EK 1), Grup Çalışması Gözlem Formu’nu doldurur (EK 2) ve
öğrencilere Öz Değerlendirme Formu dağıtır (EK 3). Dersin sonunda öğretmen öğrencilere
“bu derste doğruların kesişmesi, paralelliği ve dikliği sadece geometrik bir konu mu, yoksa
karar verme ve güvenlik sistemlerinin matematiksel temeli mi?” sorusunu sorarak dersi bitirir
(SFÜDD1).
İstasyon Etkinliği Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı (EK 1)
Değerlendirme Grup Çalışması Gözlem Formu (EK 2)
Öz Değerlendirme Formu (EK 3)
Finans analisti/ekonomist
İnşaat ve makine mühendisliği
Kariyer Çıktısı
Hava trafik kontrolörü
Mimarlık ve harita mühendisliği
Öğrenciler, bölünebilme kurallarının sayı doğrusundaki periyodik döngülerini görselleştirmek
ve büyük sayılarla modüler aritmetik denemeleri yapmak için dinamik matematik yazılımları
Teknoloji Entegrasyonu
kullanır. Bu araçlar, soyut kalan kuralların görsel modellere dönüşmesini sağlayarak keşifçi
öğrenmeyi destekler.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 105