Page 90 - Matematik Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10
P. 90

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
        MATEMATİK
        10. SINIF


        EK 1: SUNUM GÖZLEM FORMU (ÖĞRETMEN IÇIN)

        Etkinliğin Adı: ..............................................................

        Grup Adı: ..............................................................      Sınıfı: ..........         Tarih: ....../....../........
        Yönerge:  Bu  form,  öğrencilerin  gerçekleştirdikleri  sunumları  belirlenen  ölçütlere  göre  değerlendirmek  amacıyla
        kullanılacaktır. Her ölçüt için 1’den 4’e kadar puan verilir; 1 puan geliştirilmeli, 2 puan yeterli, 3 puan iyi, 4 puan ise çok iyi
        düzeyini ifade eder. Değerlendirici, her ölçüt için uygun kutucuğu işaretleyerek puanlama yapar ve sunum sonunda verilen
        puanları toplayarak toplam puanı belirler. Toplam puan 17-20 arasında ise “Çok İyi”, 13-16 arasında ise “İyi”, 9-12 arasında
        ise “Yeterli”, 5-8 arasında ise “Geliştirilmeli” düzeyinde değerlendirme yapılır.


                        Gözlem Kriteri                  1          2         3          4        Puan
         Kavramlar açık ve anlaşılırdır.


         Senaryoda verilen yönergeleri doğru anlamıştır.

         Çözümleri doğrudur.

         Sunum dili etkileyicidir.


         Gerekli araçlar etkili kullanılmıştır.

         Toplam Puan



        Değerlendirme ve Geri Bildirim Analizi
        Çok Iyi (17-20 Puan): Üst Düzey Sentez ve Uzmanlık
        Matematiksel  argümanlarını  gerçek  hayat  senaryolarıyla  harmanlayarak  sunar,  kısıtlı  durumları  analiz  etme  yeteneği
        profesyonel düzeydedir.
        Iyi (13-16 Puan): Yetkin Uygulama ve Mantıksal Kanıtlama
        Yönergeler doğru anlaşılmış ve problem çözüme ulaştırılmıştır.

        Yeterli (9-12 Puan): Temel Kavramlar ve Uygulama
        Temel sayma kurallarını biliyor.

        Geliştirilmeli (5-8 Puan): Desteklenmesi Gereken Süreç
        Öğrenci, seçme ve sıralama arasındaki temel ayrımı yapmakta zorlanmaktadır.



















    92    ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95