Page 29 - ZENGİNLESTİRME-ÖLÇME ARAÇLARI

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI
FARKLILAŞTIRMADA ZENGİNLEŞTİRME UYGULAMALARINA YÖNELİK ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

“Öğrencinin Çalışma Kâğıdındaki Performansı ve Ders Sonundaki Çıktısı” İçin Kullanılacak Analitik Dereceli
Puanlama Anahtarı
Yönerge: Bu dereceli puanlama anahtarı, öğrencilerin gerçekleştirdikleri performansların değerlendirilmesi amacıyla
hazırlanmıştır. Her bir ölçüt 1’den 4’e kadar puanlandırılmakta olup her düzeyin açıklamaları aşağıda yer almaktadır.
Lütfen her ölçütü dikkatle inceleyerek öğrencinin performansına en uygun düzeyi işaretleyiniz. Puanlama yapılırken
başlangıç, geliştirilmeli, yeterli, ileri düzey seviyeleri göz önünde bulundurulmalıdır.

İyi Geliştirilmeli
Değerlendirme Çok İyi (4 Puan) Yeterli (2 Puan) (1 Puan) "Keşif Puan
Ölçütleri "Uzman Ekolojist" (3 Puan) "Gözlemci"
"Araştırmacı" Aşamasında"

Tür içi ve türler arası
tüm etkileşimleri Etkileşim türlerini Etkileşim türleri-
(Mutualizm, Rekabet çoğunlukla doğru Kavramları tanım-
Kavramsal vb.) doğru tanımlar. eşleştirir. Süksesyon ni karıştırır (Örn: lamakta güçlük
Bilgi Parazitizm ile avcıyı
(Etkileşimler ve Süksesyon evrelerini sıralamasını doğru ayıramaz). Sükses- çeker. Sıralama
mantıksal neden-so-
ve eşleştirmelerin
yapar ancak neden-
Süksesyon) yon sıralamasında
nuç ilişkisiyle (toprak lerini açıklamakta hatalar vardır. çoğu hatalıdır.
değişimi, gölgeleme zorlanır.
vb.) açıklar.
Grafikteki değişim
ile çevresel olaylar Grafiği doğru okur Grafikteki verileri
Veri Analizi ve (kirlilik, avlanma) (arttı/azaldı der) okumakta zorlanır Grafik ve veriler-
Sorgulama arasında güçlü ancak derinlemesine veya yanlış yorum- le ilgili çıkarım
(Grafik ve Vaka bağlar kurar. Vaka yorum (neden arttı?) lar. Vaka analizinde yapamaz. Soruları
Yorumlama) analizinde sadece eksiktir. Vakaları yardıma ihtiyaç yanıtsız bırakır.
sonucu değil "nede- tabloya doğru işler. duyar.
ni" de sorgular.
Eğirdir, Manavgat
gibi yerel örnekleri Verilen yerel ör-
doğru kullanır ve bu nekleri (Manavgat, Yerel örnekleri sa-
Bağlam Kurma örnekleri başka eko- Eğirdir) anlar ve dece ezberler, bağ- Örneklerin Türkiye
(Türkiye Biyo- sistemlere transfer çalışma kâğıdına lamla ilişki kurmakta ile ilişkisini kura-
çeşitliliği) maz.
edebilir. (Örn: "Van doğru aktarır. Trans- zorlanır.
Gölü'nde de benzer fer etme sınırlıdır.
durum olabilir" der.)
Seçtiği görev (Gör- Ürün yönergeye
sel, Yazı, Grafik) ya- uygundur, bilimsel Ürün tamamlanmış- Ürün tamamlan-
Ürün Kalitesi ratıcı, bilimsel olarak hata yoktur ancak tır ancak eksikler mamış, özensiz
(Seçmeli Gö- doğru ve detaylan- standarttır. Bekle- veya küçük bilimsel veya konuyla
rev)
dırılmıştır. Özgün bir nen asgari şartları hatalar içerir. ilgisizdir.
bakış açısı içerir. sağlar.
Toplam Puan:
13-16: Çok İyi
10-12: İyi
7-9: Yeterli
4-6: Geliştirilmeli

31