Page 123 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARİH
10. SINIF

EK 2
Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı
Adı Soyadı: ________________________ Tarih: ___/___/_____
Yönerge
Bu rubrik, öğrencilerin grup çalışması sürecinde hazırladıkları ürünleri ve sergiledikleri akademik becerileri değerlendirmek
amacıyla hazırlanmıştır.
Değerlendirme yapılırken her ölçüt ayrı ayrı ele alınmalı, öğrencilerin çalışmaları en uygun düzey tanımına göre puanlan-
malıdır.
Her ölçüt için yalnızca bir düzey işaretlenmelidir. Toplam puan, ölçütlerden alınan puanların toplamı ile belirlenir.

4 Puan 3 Puan 2 Puan 1 Puan
Değerlendirme Ölçütü PUAN
(Çok İyi) (İyi) (Yeterli) (Geliştirilmeli)
İçerik doğru, kap- İçerik yüzey-
İçerik doğruluğu ve kap- samlı ve derinlik- İçerik doğru ve seldir, eksikler İçerik hatalı ve
samı yeterlidir. yetersizdir.
lidir. vardır.
Neden-sonuç Neden-sonuç Neden–sonuç
Neden-sonuç ilişkileri ve İlişkiler sınırlı ve
ilişkileri güçlü ve ilişkileri genelde ilişkisi kurulma-
gerekçelendirme zayıftır.
kanıta dayalıdır. doğrudur. mıştır.
Analiz, değerlen- Yorum yapıl-
Üst düzey düşünme ve Yorumlar betim- Yorum yapılma-
dirme ve özgün mıştır ancak de-
yorumlama leyicidir. mıştır.
yorum vardır rinlik sınırlıdır.
Günümüzle güçlü
Günümüzle Günümüzle Günümüzle ilişki
Günümüzle ilişkilendirme ve anlamlı ilişki
ilişki vardır. ilişki zayıftır. yoktur.
kurulmuştur.
Ürünün bütünlüğü ve Bilgiler bütüncül ve Genel bütünlük
Ürün parçalıdır. Ürün düzensizdir.
yapısı ilişkili sunulmuştur. sağlanmıştır.
Bilgi etkili biçimde Dönüşüm
Bilginin dönüştürülmesi ve Dönüşüm za- Bilgi dönüştürül-
dönüştürülmüş ve vardır, çeşitlilik
ürün çeşitliliği yıftır. memiştir.
çeşitlendirilmiştir. sınırlıdır.
İş birliği güçlü, İş birliği genel
Grup içi iş birliği ve katılım sorumluluklar olarak sağlan- Katılım sınır- İş birliği yoktur.
lıdır.
dengelidir. mıştır.
Genel Puan:……….

Başarı Düzeyleri

Toplam Puan Aralığı Başarı Düzeyi Açıklama
Öğrenci/grup, içeriği derinlikli biçimde ele almış; üst düzey dü-
22-28 puan Çok İyi şünme, gerekçelendirme ve ürün kalitesi açısından beklentilerin
üzerindedir.

Öğrenci/grup, kazanımlara büyük ölçüde ulaşmış; içerik doğru ve
17-21 puan İyi
yeterlidir, ancak bazı boyutlarda derinlik sınırlıdır.
Öğrenci/grup, temel bilgileri sunmuş ancak neden–sonuç, yorumla-
12-16 puan Yeterli
ma ve ürün bütünlüğü açısından eksiklikler vardır.
Öğrenci/grup, etkinlik kazanımlarına yeterli düzeyde ulaşamamıştır;
7-11 puan Geliştirilmeli
içerik ve süreç desteğe ihtiyaç duymaktadır.

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 125