Page 48 - Tarih Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10
P. 48
ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
TARİH
10. SINIF
Ek 2'de Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı; etkinliğin sonunda öğrencilerin Sıbyan Mekte-
binden Medreseye Ahiler ile ilgili tablo, zihin haritası, poster ve RAFT ürünlerini
değerlendirirken kullanılacaktır. Her ölçüt 1’den 4’e kadar puanlanır.
Ek 3'te öğrencilerin 'Sıbyan Mektebinden Medreseye Ahiler' etkinliği süresince kendi öğren-
me süreçlerini, grup içindeki bireysel katkılarını ve ulaştıkları çıkarımları yansıtmaları ama-
Değerlendirme cıyla Öz Değerlendirme Formu kullanılır. Bu araç; öğrencilerin güçlü yönlerini ve gelecekte-
ki gelişim alanlarını fark etmelerini sağlayarak öz düzenleme becerilerini desteklemek için
tercih edilir. Öğrenciler, ürünlerini tamamlayıp sunduktan sonra formda yer alan açık uçlu
soruları içtenlikle yanıtlar ve bu yanıtlar öğretmen tarafından puanlanmadan yalnızca süreci
iyileştirmek üzere değerlendirilir. Formun uygulaması, dersin 'Sonuçlandırma ve Müzakere'
aşamasında, kazanımların içselleştirilmesini mühürlemek amacıyla gerçekleştirilir.
Sıbyan mektebi, medrese: Eğitim Fakülteleri
Kütüphane: Araştırmacı
Kariyer Çıktısı
Cami: İlahiyat Fakültesi
Ahilik: İktisat, İşletme Fakülteleri ile ilişkilendirilebilir
Teknoloji Entegrasyonu Dijital sunum araçları (Powerpoint sunumu, infografik hazırlama) çevrimiçi kaynaklar
Ek 1.
Ekler Sıbyan Mektebi (Temsili) Kütüphane
İlk Osmanlı medresesi, İznik
50 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
