Page 15 - Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Okuryazarlığı Öğretmen Klavuz Kitabı

TÜRKIYE YÜZYILI MAARIF MODELI ÖĞRETIM PROGRAMLARI

COĞ.9.2.2.
Türkiye’nin konum özellikleri özetlenir. Bu süreçte GZFT veya benzer analiz yöntemleri kullanılarak Türkiye’nin
konum özelliklerinin önemi vurgulanır, öğrencilerin bu konudaki görüş ve duyguları alınarak millî şuurlarının ge-
lişmesi desteklenir (KB3.3). Türkiye’nin konum özelliklerinin önemi vurgulanırken Mavi Vatan ve Gök Vatan’la
(Ulusal Hava Sahası) ilgili haritalar da ele alınır. Bu süreçte Türkiye’nin Ege Denizi ve Doğu Akdeniz’deki hukuki ve
coğrafi haklarını görmezden gelen haksız talepler karşısındaki mücadelesine yer verilerek vatanseverlik değe-
rine vurgu yapılır (D11.2, D19.1). Ayrıca Ege Denizi’nin geçmişte Adalar Denizi adıyla bilindiği de ifade edilir. Kıbrıs
adasının Türkiye ve Türk dünyası açısından önemine değinilir. Öğrenmeler, çalışma yaprağıyla izlenebilir.

Coğrafya Dersi Öğretim Programı'ndan alınan bu örnekte Türkiye'nin konum özelliklerinin
önemine ve Ege Denizi ile Doğu Akdeniz'deki hukuki ve coğrafi hakların korunmasına
vurgu yapılarak programların genel amaçlarında bulunan "millî bilincin geliştirilmesi"
hedefine işaret edilmiştir.

1. ÜNİTE: FİZİK BİLİMİ VE KARİYER KEŞFİ

Bu ünitede öğrencilerin temel bir bilim olan fizik bilimini tanımlamaları, fizik biliminin
1. ÜNİTE: FİZİK BİLİMİ VE KARİYER KEŞFİ Bu ünitede öğrencilerin temel bir bilim olan fizik bilimini tanımlamaları, fizik biliminin çalışma alanlarını
çalışma alanlarını ve diğer disiplinlerle ilişkisini dikkate alarak fizik biliminin alt dallarını
ve diğer disiplinlerle ilişkisini dikkate alarak fizik biliminin alt dallarını sınıflandırmaları, bilim ve teknoloji
alanında çalışma yapan kurum ve kuruluşlardaki fizik bilimiyle ilişkili çalışmaları ve meslekleri fark
Bu ünitede öğrencilerin temel bir bilim olan fizik bilimini tanımlamaları, fizik biliminin etmeleri, fizik bilimi alanındaki bilim insanlarının çalışmalarını incelemeleri, fizik alanındaki meslekler
bilimiyle ilişkili çalışmaları ve meslekleri fark etmeleri, fizik bilimi alanındaki bilim insan-
çalışma alanlarını ve diğer disiplinlerle ilişkisini dikkate alarak fizik biliminin alt dallarını ve insanların kariyerlerinden yola çıkarak kariyer planlamalarına yönelik farkındalık geliştirmeleri
amaçlanmaktadır.
larının çalışmalarını incelemeleri, fizik alanındaki meslekler ve insanların kariyerlerinden
bilimiyle ilişkili çalışmaları ve meslekleri fark etmeleri, fizik bilimi alanındaki bilim insan- yola çıkarak kariyer planlamalarına yönelik farkındalık geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
larının çalışmalarını incelemeleri, fizik alanındaki meslekler ve insanların kariyerlerinden
yola çıkarak kariyer planlamalarına yönelik farkındalık geliştirmeleri amaçlanmaktadır.

Öğretim programlarının genel amaçlarından biri de öğrencileri ilgi ve yetenekleri
doğrultusunda yükseköğretime, mesleğe ve hayata hazır hâle getirmektir. Bu programlar
öğrencilerin kariyer keşiflerine yardımcı olarak meslek seçimi yapmalarına da katkı sağlar. Bu
durum, Fizik Dersi Öğretim Programı'ndan alınan örnekte görüldüğü gibi bazen bir tema veya
ünite aracılığıyla bazen de dersin çeşitli bölümlerinde vurgulanır.

15