Page 150 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
9. SINIF

EK 1: ÜRÜN DEĞERLENDIRME ANALITIK DERECELI PUANLAMA ANAHTARI
Yönerge: Bu dereceli puanlama anahtarı, öğrencilerin doğrusal fonksiyonlarla ifade edilen denklem ve eşitsizlikleri
modelleme, farklı temsillere (tablo, grafik, sözel) dönüştürme ve RAFT ürünlerindeki yaratıcılık performanslarını
değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Her bir ölçüt 1’den 4’e kadar puanlandırılmakta olup, her düzeyin açıklamaları
aşağıda yer almaktadır. Lütfen her ölçütü dikkatle inceleyerek, öğrencinin performansına en uygun düzeyi işaretleyiniz.
Puanlama yaparken geliştirilmeli, yeterli, iyi ve çok iyi düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır.

Ölçütler Geliştirilmeli (1) Yeterli (2) Iyi (3) Çok Iyi (4)
Denklem veya Problemi y = ax + b Problem bağlamına Değişkenleri ve
eşitsizliği kurarken formunda kurabiliyor uygun doğru denklem kısıtları hatasız
Problemi Modelleme
değişkenleri hatalı ancak katsayı veya eşitsizliği belirleyip modeli en
belirliyor. hataları yapıyor. kuruyor. sade haliyle kuruyor.
Sadece iki temsil Tablo, grafik Tüm temsiller
Tablo, grafik ve
(ör. tablo ve grafik) ve cebirsel arasındaki geçişi
Temsiller Arası Geçiş denklem arasında
arasında geçiş temsilleri birbirine hatasız yapıp sözel
bağlantı kuramıyor.
yapabiliyor. dönüştürebiliyor. analizle destekliyor.
Verileri senaryoya Modelin gerçek Modelin sınırlılıklarını
Sayısal verileri
Gerçek Yaşam Analizi günlük hayatla yerleştiriyor ancak hayattaki karşılığını (zamanın negatif
sınırlılıkları fark
(ör. ücret artışı) doğru olamaması vb.) fark
ilişkilendiremiyor.
etmiyor. yorumluyor. edip analiz ediyor.
Rolün dilini
Rolüne uygun bir Rolün gerektirdiği
Belirlenen rol ve matematiksel verilerle
dil kullanıyor ancak dili ve formatı (afiş,
RAFT Ürün Niteliği formatın dışına harmanlayarak özgün
içerik matematiksel rapor vb.) başarıyla
çıkıyor. ve yaratıcı bir ürün
olarak zayıf. kullanıyor.
sunuyor.
13-16 Puan: Çok Iyi
Doğrusal fonksiyonları modelleme ve çoklu temsiller (tablo, grafik, denklem) arası geçişte üst düzey beceri sergilenmiş;
gerçek yaşam kısıtları ve modelin sınırlılıkları başarıyla analiz edilmiştir.
10-12 Puan: Iyi
Doğrusal ilişkiler matematiksel olarak doğru kurulmuş, temsiller arası dönüşümler anlamlı şekilde tamamlanmış ve RAFT
rollerine uygun nitelikli katkı sağlanmıştır.
7-9 Puan: Yeterli
Temel doğrusal modelleme becerileri sergilenmiş ancak grafik çizimi, denklem kurma veya değişkenlerin problem
bağlamındaki yorumu gibi belirli alanlarda geliştirme gereklidir.
4-6 Puan: Geliştirilmeli
Fonksiyonların cebirsel ve grafik temsilleri arasındaki ilişkileri kurmada, problem durumlarını matematiksel modele
dönüştürmede ve temel yeterliklerde eksiklikler vardır.

152 BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ