Page 151 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
9. SINIF

EK 2: ÖZ DEĞERLENDIRME FORMU
Yönerge: Bu form, “Adım Adım Denklem” etkinliği sürecinde kendi öğrenme hızınızı, zorlandığınız alanları ve temsiller
arası geçiş becerinizdeki yetkinliğinizi yansıtmanız amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ifadeleri dürüstçe değerlendirerek
size en uygun olan kutucuğu işaretleyiniz. Bu çalışma, hangi konularda desteğe ihtiyaç duyduğunuzu belirlememize
yardımcı olacaktır.

Öğrenci Adı/Soyadı: ..............................................................
Değerlendirme Maddeleri (Evet) (Kısmen) ☹ (Hayır)
Günlük yaşam problemini matematiksel denkleme/eşitsizliğe
dönüştürebildim.
Bir tablodaki verileri kullanarak hatasız bir doğrusal grafik çizebildim.

Grup içindeki görevimi (RAFT rolü) zamanında ve istekle yerine
getirdim.
Grafikteki artış/azalışın problem bağlamında ne anlama geldiğini
açıklayabildim.
En çok zorlandığım temsil biçimi (denklem/tablo/grafik): ......................

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 153