Page 23 - Birleştirilmiş Farklılaştırma Etkinlikleri

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
10. SINIF

EK 2: KONTROL LISTESI
Öğrenci/Grup Adı: ............................................................................. Tarih: ...../....../..........
Etkinlik Adı: Grup Çalışmalarının Değerlendirilmesi için Kullanılacak EKOLOJİK AYAK İZİ Etkinlik Değerlendirme Formu

Gözlemlenecek Beceriler ve Etkinlik Evet Kısmen Hayır Açıklama/Notlar
Basamakları (2) (1) (0)

1. HAZIRLIK VE GIRIŞ SÜRECI

Etkinlik öncesi materyalleri (kartlar, kutular,
poster kâğıdı vb.) eksiksiz hazırladı mı?

“Düşün-Eşleş-Paylaş” tekniği için sınıf düzenini
oluşturdu mu?

Derse dikkat çekici ve merak uyandırıcı bir giriş
yaptı mı?

2. TARTIŞMA VE ANALIZ

1. Soru kapsamında kaynakların “gelecek
nesillerden ödünç alındığı” kavramını tartıştı mı?

2. Soru kapsamında karbon ve su ayak izinin
“gizli bedelini” verilen verilerle ilişkilendirdi mi?

3. Soru kapsamında bireysel yaşam tarzının
ekosisteme etkisini analiz etti mi?

Tartışma sonuçlarını doğru kavramsal kutulara
(Maliyet, Değişim, Verimlilik) tasnif etti mi?

3. SORUN BELIRLEME VE ÇÖZÜM ÜRETME

Mevcut çevre sorunlarını (ulaşım, enerji, gıda
atığı vb.) listeleyebildi mi?

Sorunlara yönelik uygulanabilir ve sürdürülebilir
çözüm önerileri (döngüsel ekonomi, kompost
vb.) geliştirdi mi?

Belirlenen sorunlar ile çözüm önerileri arasında
mantıksal bir bağ kurdu mu?

BİRLEŞTİRİLMİŞ FARKLILAŞTIRMA ETKİNLİKLERİ 25