Page 103 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

DEĞERLENDIRME FORMLARI
EK 4: X SIVISI ANALITIK DERECELI PUANLAMA ANAHTARI
Bu dereceli puanlama anahtarı, öğrencilerin X sıvısı çalışmaları sırasında geliştirdikleri modellerin değerlendirilmesi ama-
cıyla hazırlanmıştır. Her bir ölçüt 1’den 4’e kadar puanlandırılmakta olup her düzeyin açıklamaları aşağıda yer almaktadır.
Lütfen her ölçütü dikkatle inceleyerek öğrencinin performansına en uygun düzeyi işaretleyiniz. Puanlama yaparken geliş-
tirilmeli, yeterli, iyi, çok iyi düzeyleri göz önünde bulundurulmalıdır

Değerlendirme 4-Çok Iyi 3-Iyi 2-Yeterli 1-Geliştirilmeli Puan
Kriteri
Deney planı
Grup, besin içeriğini doğrudur ancak Grup deney
belirlemek için doğru ayıraç seçiminde tasarlamakta Planlama
ayıracı seçmiş ve zorlanmış,
Deney Tasarımı (varsa) X sıvısı için en veya algoritma deneme-yanılma yapılmamış, /4
ve Planlama sırasında küçük ayıraçlar rastgele
az hamleli, mantıklı bir yönlendirmelere yoluna gitmiş veya kullanılmıştır.
algoritma/akış şeması ihtiyaç sık sık öğretmen
oluşturmuştur. desteği almıştır.
duyulmuştur.
Deney prosedürlerine Deney güvenle Deney sırasında
tam uyulmuş, güvenlik yapılmış ancak yöntem hataları Deney tamam-
önlemleri alınmış, veri kaydında
Uygulama ve renk değişimleri (veya bazı eksiklikler yapılmış, gözlemler lanamamış veya /4
Veri Toplama tabloya eksik veriler kaydedil-
RGB değerleri) tabloya olmuştur. veya karışık memiştir.
eksiksiz ve doğru Gözlemler genel aktarılmıştır.
kaydedilmiştir. olarak doğrudur.
Elde edilen renk
Sonuçlar doğru
değişimleri ile besin
analiz edilmiş an- Sadece “renk
içeriği arasında doğru Analiz
Bilimsel cak beklenmeyen değişti” denilerek
neden-sonuç ilişkisi yapılamamış
Sorgulama ve durumlar veya yüzeysel geçilmiş, /4
kurulmuş, sapmaların veya yanlış sonuç
Analiz hatalar derinle- bilimsel çıkarım
(hataların) nedenleri çıkarılmıştır.
mesine yorum- yapılmamıştır.
bilimsel olarak
lanmamıştır.
açıklanmıştır.
(Kritik Kriter): Sonuç Hata yapıldığında Deney başarısız
alınamadığında veya tekrar denenmiş olduğunda
algoritma tıkandığında ancak veya “X sıvısı” Herhangi bir
Değerler: grup pes etmemiş, motivasyon kaybı bulunamadığında zorlukta çalışma /4
Sabır ve Sebat
hatayı tartışıp deneyi yaşanmış veya hemen pes edilmiş bırakılmıştır.
tekrarlamış ve süreci öğretmen ısrarı veya sonuç
yönetmiştir. gerekmiştir. uydurulmuştur.
Bulgular (fotoğraf, Sonuçlar dijital
Dijital paylaşım
RGB verisi, grafik) ortama yüklenmiş
yapılmış ancak
Dijital Yetkinlik dijital ortama (Padlet/ ancak görsel Dijital paylaşım
teknik destek /4
ve Paylaşım Web 2.0) düzenli eksikliği veya yapılmamıştır.
yoğun olarak
şekilde yüklenmiş ve düzensizlik
gerekmiştir.
sunulmuştur. vardır.
Puan yorumlama
17-20: Çok İyi
13-16: İyi
9-12: Yeterli
5-8: Geliştirilmeli

ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ 105