Page 90 - Biyoloji Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 9

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
BİYOLOJİ
9. SINIF

SFÜDD1: Deney hatalarını analiz etme, veri yorumlama ve bilimsel
Üst Düzey çıkarım yapma becerileri kullanılabilir.
Düşünme
SFÜDD2: Beklenmedik sonuçlar karşısında eleştirel düşünerek alternatif
(SFÜDD)
açıklamalar geliştirilir.
Açık Uçluluk/ SFAU1: Farklı besinler için deney tasarımında birden fazla yaklaşım ve
İlerletici Süreç çözüm yolu deneme fırsatı sunulur.
(SFAU)
SFKÖ1: Gözlem, deney yapma ve veri toplama süreçleri deneysel
Keşifçi Öğrenme olarak gerçekleştirilir.
(SFKÖ) SFKÖ2: Hipotez kurma, test etme ve sonuçları değerlendirme
döngüsünde keşifçi öğrenme gerçekleştirilir.
SFAY1: Deney bulgularından yola çıkarak besinlerin bileşimi hakkında
Süreç
Akıl Yürütme/ kanıta dayalı akıl yürütülür.
Kanıtlama (SFAY) SFAY2: Gözlemlenen renk değişimlerini kimyasal reaksiyonlarla
ilişkilendirerek bilimsel gerekçelendirme yapılır.

Seçimde Özgürlük SFSÖ1: Zenginleştirme etkinliklerinde öğrencilerin kendi ilgi alanlarına
(SFSÖ) göre besin seçimi yapabilme özgürlüğü tanınır.
SFARŞ1: Bilimsel araştırma yöntemlerini (hipotez kurma, deney
Araştırma tasarlama, veri analizi) uygulamalı olarak öğrenmeleri sağlanır.
Yöntemleri
(SFARŞ) SFARŞ2: Deney protokolü hazırlama ve sistematik veri kaydetme
becerileri geliştirilir.

SFGE1: İkili grup çalışmaları ve akran değerlendirmesi yoluyla iş birlikli
Grup Etkileşimi öğrenme teknikleri kullanılabilir.
(SFGE) SFGE2: Grup içinde rol paylaşımı ve bilimsel tartışma yapma fırsatları
sunulur.
Gerçek Hayat ÜFGHP1: Günlük yaşamda tüketilen besinlerin içerik analizine odaklanılır.
Problemleri ÜFGHP2: Gıda etiketlerindeki bilgileri doğrulama ve sağlıklı beslenme
(ÜFGHP) konularıyla ilişkilendirilir.

ÜFÜD1: Bilimsel deney raporu rubriği ile profesyonel kriterlere göre
Ürün değerlendirilir.
Değerlendirmesi
Ürün (ÜFÜD) ÜFÜD2: Akran değerlendirme formları kullanarak çok yönlü
değerlendirme yapılır.
ÜFÜÇ1: Deney raporu, veri tabloları, grafik sunumları gibi farklı ürün tür-
Üründe Çeşitlilik leri sunulur.
(ÜFÜÇ)
ÜFÜÇ2: Dijital ve yazılı format seçenekleri ile ürün çeşitliliği sağlama
ÜFD1: Standart deney protokolünü farklı besinlere ve durumlara uyarla-
Dönüşümler (ÜFD)
yarak yeni bağlamlarda kullanılır.
Fiziksel Tercihler
Öğrenme Ortamı FÖOD-T1: Bireysel ve grup çalışması tercihleri için esneklik sağlanır.
Düzenlemeleri (FÖOD-T)

FÖOD-ÖMO1: Laboratuvar ortamında öğrencilerin kendi deneylerini ta-
Öğrenen Merkezli sarlayıp yürütebileceği öğrenen merkezli ortam oluşturulur.
Ortamlar
FÖOD-ÖMO2: Öğretmenin rehber rolünde olduğu, öğrencilerin keşif ve
(FÖOD-ÖMO)
sorgulamaya yönlendirildiği esnek öğrenme ortamı sağlanır.

92 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ