Page 100 - Coğrafya Zenginleştirilmiş Öğretim Programı 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
COĞRAFYA
10.SINIF

EK 1: ANALITIK DERECELI PUANLAMA ANAHTARI
Adı Soyadı: .......................................................... Sınıfı: ................. Tarih: ...../....../..........
Yönerge : Bu dereceli puanlama anahtarı, öğrenci gruplarının mekânın özelliklerine göre depremden korunma uygula-
malarını belirlemeye yönelik küpleme etkinliği sürecinde gerçekleştirdikleri amaç belirleme, karşılaştırma, ilişkilendirme,
alternatif oluşturma, karar verme ve tartışma/yansıtma süreçlerini ölçmek amacıyla hazırlanmıştır. Her bir ölçüt 1’den
4’e kadar puanlandırılmaktadır. Değerlendirme yapılırken geliştirilmeli, yeterli, iyi ve çok iyi düzeyleri dikkate alınmalıdır.
.
Değerlendirme Geliştirilmeli (1) Yeterli (2) Iyi (3) Çok Iyi (4) Puan
Ölçütü
Depremden Amacı doğru Amacı doğru ve Amacı mekânla ilişkilen-
korunma uygula- ifade eder ancak anlaşılır biçimde direrek açık ve kapsamlı
Amaç Belirleme malarının amacını açıklama yüzey- açıklar. biçimde ifade eder.
yanlış ya da eksik seldir.
ifade eder.
Farklı mekânlar- Benzerlik ya da Benzerlik ve Benzerlik ve farklılıkları
Karşılaştırma daki davranışları farklılıklardan farklılıkları genel mekânsal özellikleri dik-
Becerisi karşılaştıramaz. yalnızca birine düzeyde karşılaş- kate alarak açık biçimde
değinir. tırır. karşılaştırır.
Korunma dav- Sınırlı ve yüzey- Yaşadığı mekânla Mekânın özelliklerini
İlişkilendirme ranışlarını kendi sel ilişkilendirme uygun ilişkilendir- ayrıntılı biçimde dikkate
Becerisi yaşamıyla ilişki- yapar. meler kurar. alarak güçlü ilişkilendir-
lendiremez. meler kurar.
Korunmaya Birden fazla alter- Mekâna uygun Mekâna ve risklere
Alternatif Oluştur- yönelik alternatif natif sunar ancak birden fazla alter- uygun, çeşitli ve işlevsel
ma (Analiz) oluşturamaz ya mekânla uyumu natif oluşturur. alternatifler oluşturur.
da tek örnek verir. sınırlıdır.
Seçim yapamaz Seçim yapar Seçimini man- Seçimini güçlü, tutarlı ve
Karar Verme ve ya da gerekçe ancak gerekçesi tıklı gerekçelerle karşılaştırmalı gerekçe-
Gerekçelendirme
sunamaz. zayıftır. açıklar. lerle savunur.
Öğrenmelerine Sınırlı ve genel Öğrenmelerine Öğrenmelerini günlük
ilişkin yansıtma ifadelerle yansıt- ilişkin anlamlı yaşamına aktaracak
Tartışma/Yansıtma
yapamaz. ma yapar. yansıtma yapar. şekilde derinlemesine
yansıtma yapar.

PUANLAMA
19-24 puan: Çok Iyi
15-18 puan: Iyi
11-14 puan: Yeterli
6-10 puan: Geliştirilmeli

102 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ