Page 112 - Felsefe Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri 10

ORTAÖĞRETİM KADEMESİNDE FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM UYGULAMALARI ~ ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ
FELSEFE
10. SINIF

SFÜDD1: Bu soruların öğrencileri ahlaki karar verme, değer sorgulama
ve problem çözme süreçlerine yönlendirmesi beklenir.
SFÜDD2: Canlandırma sürecinde öğrencilerin hem karar verme hem
Üst Düzey problem çözme hem de eleştirel değerlendirme becerilerini aktif biçimde
Düşünme (SFÜDD)
kullanmaları beklenir.
SFÜDD3: Bu soruların öğrencilerin görüşleri analiz etmesini ve eleştirel
biçimde değerlendirmesini sağlaması beklenir.

SFAU1: “Erdemli olmak insanın sorumluluğu mudur?” gibi tek bir cevaba
Açık Uçluluk/ değil çoklu gerekçelere açık sorularla öğrencilerin ahlaki problemleri
İlerletici Süreç çok yönlü düşünmeye, farklı çözüm yollarını tartışarak eleştirel ve
(SFAU) yaratıcı düşünmeye, “doğru” yerine “anlamlı ve gerekçeli” olanı aramaya
yönelmeleri beklenir.
SFKÖ1: Öğrencilerin gruplarında güncel bir çatışmalı olay seçip filozofun
Keşifçi Öğrenme bakış açısıyla değerlendirmeleri ile gerçek yaşam olaylarını felsefi bakışla
(SFKÖ) analiz etmeyi öğrenmeleri, gözlem ve olay çözümlemesi yoluyla felsefi
kavramları somutlaştırmaları beklenir.
Süreç
SFAY1: “Bu filozofun bakış açısı günümüz toplumunda uygulanabilir mi?
Akıl Yürütme/ Neden? Gerekçelerinizi açıklayınız.” gibi sorularla öğrencilerin argüman
Kanıtlama (SFAY)
analizini ve karşılaştırmalı akıl yürütmeyi gerçekleştirmeleri beklenir.

SFSÖ1: Öğrenciler, kendilerine uygun ifade biçimini seçerek öğrenme
Seçimde Özgürlük
sürecine daha yaratıcı ve özgün biçimde katılmaları, felsefi düşünceyi
(SFSÖ)
farklı anlatım yollarıyla sunma becerisi kazanmaları beklenir.
SFARŞ1: Hedefli araştırma yönlendirmesi yapılarak öğrencilerin MEB
Araştırma kaynakları ve felsefe sözlükleri gibi akademik kaynaklara yönelme
Yöntemleri alışkanlığı ile sınırlı sürede hedefe yönelik bilgi tarama ve seçme becerisi
(SFARŞ)
kazanmaları beklenir.

SFGE1: Grup içinde rol dağılımı, senaryo yazımı ve sahneleme gibi
Grup Etkileşimi görevlerin paylaşılması sayesinde öğrencilerin birlikte düşünme ve üretme
(SFGE) becerileri ile grup içinde görev alma, fikir paylaşma ve eleştirel tartışma
becerilerini kazanmaları beklenir.

Gerçek Hayat ÜFGHP1: Öğrencilerin canlandırma etkinliğinde filozofların görüşlerini
Problemleri güncel olaylara uygulayarak felsefi kavramları gerçek yaşam bağlamında
(ÜFGHP) sorgulamayı öğrenmeleri beklenir.

ÜFGAK1: Öğrencilerin seçtikleri filozofun görüşünü güncel bir olay
Gerçek Alıcı Kitle üzerinden topluma sunmalarının felsefi görüşün gerçek bir bağlamda
(ÜFGAK)
ifade edilmesini sağlaması beklenir.
Ürün ÜFÜD1: Öğrencilerin profesyonel kriterlere dayalı değerlendirme süreciyle
Ürün Değerlendirmesi felsefi ürününü yapılandırma, geliştirme ve sunma sorumluluğu edinmeleri
(ÜFÜD) beklenir.

ÜFSÜ1: Seçtikleri filozofun görüşünü farklı biçimlerde ifade etmeleri
Sentez Ürün sağlanarak öğrencilerin felsefi düşünceyi yaratıcı ve özgün biçimlerde
(ÜFSÜ)
ifade etme becerisi kazanmaları beklenir.

ÜFÜÇ1: Seçtikleri filozofun görüşünü farklı biçimlerde ifade etmeleri
Üründe Çeşitlilik
sağlanarak öğrencilerin farklı ifade biçimlerini deneyimleyerek kendi
(ÜFÜÇ)
öğrenme tarzına uygun sunum yollarını keşfetmeleri beklenir.
114 ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ